【采访练习】共情式提问

共情式提问是利用问题建立共情关系，通过提问引起受访者积极的心理与情感回应。

共情不是同情。同情是站在对面，共情是站在同一角度，用提问彰显双方的对等关系，并表达理解。

给予原则与互惠原则在共情式提问中往往同时施行，其终极目的是双方通过积极的对话，在存异求同的过程中达成有效共识。

作为提问者，要擅长利用自己的身份和经历等背景信息，与对方的处境和感受等进行有机关联，这是实现共情式提问的有效方法

在实现共情的道路上，女性提问者也具有性别优势，如同我们都喜欢和能懂得我们的人说话一样，关注对方，不只关注他们所说的话，也关注他们内心的感受。

同理心并非简单地理解他人的感受，它体现的是人的一种从感知到交流的综合能力，是一种理解与响应他人独特经验的能力，是提问者与受访者协同完成与外界进行理智和情感互动的能力。

美国心理学家，实验社会心理学的创始人之一奥尔波特（Gordon W. Allport）提出：“人有三种知识：我了解事，我了解自己，我了解别人。”第三种“了解别人”的知识即为同理心。要进入别人的情感和知觉世界，首先要保持一种自觉的敏感度，一个人具备愈发达的感知力，他就愈能准确体味和阅读别人的感受。从“人心难测”到“身同此心”，再到“心同此意”，“同理心”的建立过程就是一个人主动感知他人与外界的过程，在这个过程中拥有了“同理心”，才意味着一个人拥有了进入别人世界，与他人实现共情的可能。