今天是什么日子
起床：6:30
就寝：23点
天气：雨
心情：好
纪念日：无
任务清单
昨日完成的任务，最重要的三件事：
1.按计划完成工作任务
2.拍照完大赛绘本
3.提交成功作品3个
改进：及时回家，不想无用的事情
习惯养成：锻炼，读书，好好吃饭
学习·信息·阅读
莫名其妙的通知，莫名其妙的要求。不能发作业，不能让学生提交照片啥的，刚刚通知完就来个通知学生看某某，至少提供一张观看照片。哈哈哈哈哈。
健康·饮食·锻炼
按时吃三餐的感觉真好。跑步有点累。
人际·家人·朋友
遇到了一个已经不再有交集的人，之前已经决定放弃的旧友，先是大家装无视，后来工作需要讲了一句话。呵呵，坚定地不想再挽回。过去就过去吧，前天有朋友约饭还约她一起，我没去，真好，不然也太尴尬了吧。已经不在意的人，回不去从前，不想当那个傻里吧唧的自己了。
工作·思考
古诗的教学，知作者，读流利，想画面，说大意。这一次让学生试着理解后，写成一个故事。之前改写故事放在三年级开始，这一次尝试了一下。通过大量的阅读带来了惊喜，《晓出净慈寺送林子方》和《绝句》任选一首改写，好几个孩子都写得清清楚楚，表达出古诗的意思，很有画面感。让他们上台念了一遍，体验写的成功乐趣，真不错。
关于学生练习，读题是硬伤，有几个孩子老是读半截，或是不认真理解题意就乱做。随堂独立练习只有一个满分，有十几个扣分都是不看题目要求。每次讲练习，个个回答得头头是道，一做就错，不知道问题出在哪里。我感觉他还是没认真读题，但是要怎样让他认真读题？一定要靠罚吗？
预习作业第一项就是要读课文，填一填有几个自然段，有同学根本不读，连几个自然段都没写对。反复说也没太大作用，反正家长很忙，从不看一眼他的作业。
仅仅想靠老师，学生的教育就缺失了一大半吧，只要求孩子要这样，要那样，大人没有相应的行动，枉然。
最美好的三件事
1.收到一个同学送我的小书签，写了一句“读书破万卷，下笔如有神”在上面，我笑了。是我俩共勉吧。
2.接连几天的雨，这个夏天的雨水会充足了吧，希望基地的庄稼长得越来越好。
3.不以物喜，不以己悲。能规避不开心的事平静地度过美好的一天。
思考·创意·未来
曾经一个关于课外阅读指导的课件有同行看上了，有点开心。但是类似这样的课件，没有坚持做，想来有空还是做一做，自己用，也分享给觉得有用的同行参考，提点意见多多改进。
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