最近接触很多新东西:新的工作环境，新的同事，新的教学科目，还有对于孩子学习的辅导也算新的吧！
为人父六年来，这段时间才算真正陪在他身边吧！至少早晚能见。关于他在班里表现，我曾几次联系班主任也知道较少。
知道得多得便是每天催完成作业，可是他总是很慢，我也试图用六岁孩子的行动能力、书写能力、理解能力并结合生活状态分析过，确实也是慢了点，这一点他的爷爷，还有他妈妈也是这样认为。
今晚的恼，也就因为此了。是否写了很久，也没完成，还质量也不行。他是否在排斥，排斥他爷爷给的过量要求——不光会写，要能默写，要能读。我也觉得有点过，所以他烦。而我降低些——按照老师布置要求快些写完便好。可看他速度、表情，分明不愿意，就说：我就是快不了咯，我得写到明天！开始耐心安慰，总是效果不大，以至于大发雷霆，定下二十分钟完成，且必须全对！第一次：按时完成，可乱七八糟，多是忘了声调和漏写，结果是一阵大声斥责并伴随着《爱的教育》一书砸在脑袋上，并被撕去重写！他扁起嘴眼泪包边的像委屈的羔羊看我一秒后收了回去，经验告诉他——哭会更惨。这也惊动了最疼爱他的奶奶，妈妈背着兄弟的孩子来到边上，只是没说话。第二次：也按时写了，要他认真检查，他说没问题，错一个拼音就承认重写。我拿红笔认真批阅，点出上次一样的错误，他几次说：写在这里这里，并用紧张的小手指着另一处，我感觉到他分明在祈求，我想一旁的母亲也在也样想，还小声自语：木匠多了房子歪！我想：抄拼音都不细心，又没有检查意识是不行的，上次测试才77分还忘记做了一题便可证明。为此我像严格的判官使劲在错误处划一个大❌并宣判——撕了重写！这时他爷爷也溜达回来，也是斥责，他更怕爷爷，抽泣声都没有，只是鼻涕眼泪。第三次：我再一次调好二十分钟闹钟，强调按时完成，分行抄写。刚开始就很慢，他是怕错再写吧，也怕打吧！这时不知情况的妻子工作回来便柔声说道：宝贝！还在写啊！他的情绪立马喷发，大声哭起来！我更生气了，拿起一根吊瓶塑料线挥过去便压下去。这时我看到母亲紧张的表情，但她终于没说，只是不停在儿子身边转悠。除了他婶婶在厨房弄些声音外没人说话——我们家历来这样，教育孩子绝不护短！我看到他写得很认真，可是还是会忘写，我心里知道，不提示他依然不能得到通过，所以认真看着并不时调拨，他也更加认真了。看着他不时扭动右手，一定酸疼厉害。我的心柔软许多，毕竟太小了。应该在超时一分钟左右完成了，那一分钟他在用我说的左右手都指着检查的方法认真核对，然后战战兢兢交过来，我扫了一遍点头通过，他长舒一口气！我看到他脸上的泪痕，我心里总不是滋味。
接下来，母亲心疼的为他安排睡觉前和明日上学前的事了。他似乎很乖，乖得不正常，没有一丝丝叛逆。我便为打他那一书懊恼不已，是否会打笨了，是否造成轻微脑震荡，是否会恨我……
睡到床上，我像赎罪似的跟着他看智力小书，然后耐心讲那似懂非懂的睡前故事，一段时间都是他妈妈讲。关灯后，我忍不住抚摸他的头部问：“爸爸爱你，你恨爸爸吗？”他说：“只要爸爸不生气我都爱。”借着窗外路灯余光我无数次盯着这曾亲吻过无数次的稚嫩又可爱的小脸，心里刀割一般。
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