《再塑生命的人》是美国教育家，盲聋哑作家海伦的文章。既表现了一位富有爱心的聋哑老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也被这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。 对于《再塑生命》一课，由于备课时间仓促，情急之下，我临时上网搜集了作者的生平简介、及莎莉文老师如何教育海伦逐步认识具体的和抽象的事物。整节课基本上按照解题、作者简介、整体感知、合作交流等思路进行，结果发现：学生主动性不强，对于提出的问题毫无兴趣可言，课堂进度缓慢，到下课教学任务也没有完成。
下午，上网浏览了几篇本节课的教学设计，学习别人精心设计的教学环节的同时，我开始反思今天这节课的失败之处：自己课前对教材挖掘不到位，授课中局限于教材，照本学科，处理又怎能激发学生的学习积极性。 第二天，我改进了授课方法，加之晚上的充分备课，课堂上，自己授课感觉游刃有余，学生参与度明显增强。几乎所有的学生都参与。特别是拓展环节，学生被海伦凯勒的坚毅、顽强所打动，许多同学在畅谈感受时表示要以海伦凯勒为榜样，勇敢地面对挫折。
《再塑生命的人》是美国教育家，盲聋哑作家海伦的文章。既表现了一位富有爱心的聋哑老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示...
——《再塑生命的人》教后记 《再塑生命的人》，节选自美国著名作家，社会活动家海伦•凯勒的《加入给我三天光明》...
说来有趣，我近三年一直教初三，却在机缘巧合之下上了三次七年级上册的《再塑生命的人》。《再塑生命的人》节选自...
今天上完海伦凯勒的《重塑生命的人》，更想念她了，小孟！你在哪里？一切可好？ 莎莉文老师用她的爱心、耐力和毅力再塑了...
马克吐温曾说：19世纪有两个杰出的人物，一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。有人说，英雄的背后必定有一个默默为她付出的...
活动一、默读课文快速走进文本 1.不出声，不动唇，不指读，不回看 2.关注题目，开头结尾，文章的关键句 学生读课文...
这节课分三个板块。 活动一、默读课文快速走进文本 1.不出声，不动唇，不指读，不回看 2.关注题目，开头结尾，文章...
有一个人，命运坎坷，不到两岁的时候得了一场重病，从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子不仅...
在海伦凯勒的一生中，莎莉文老师是引领她生命的人 ，在马克思的事业上，恩格斯是帮助他生命的人 ，那么在我的一生...
上完了《再塑生命的人》的公开课，虽然听课老师还未进行评课，但我自己知道，问题还是不少的。 《再塑生...
本文标题：《再塑生命的人》教后反思
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