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从小在父亲的棍棒中长大，我知道这种成长的痛苦和缺陷，所以，我决心要让自己的孩子在一个民主和理性的家庭中成长，于是，在碰到问题的时候，我总是试图耐心地跟他讲道理，从为什么要上学到为什么不要迟到，从为什么要与人为善到为什么要有礼貌，从为什么要多喝水到为什么要吃蔬菜，我用尽了自己最大的耐心和全部的知识储备，谆谆善诱，以为，可以培养出一个讲道理的好孩子。
有一天，小朋友，放学回家，说要玩电子游戏。
我说，不是约定好只有周末才能玩的吗？
他说，今天老师表扬我了，你奖励我一下吧。
我说，你今天什么表现好了啊？
他说，作业做的好！
我说，那不是应该的吗？吃点水果，做作业吧！
然后，他就控制不住内心的失意了，打开一根香蕉说烂了，扔垃圾桶，再打开一根，再扔垃圾桶，直到把半把香蕉都扔到垃圾桶。
我控制体内的洪荒之力，跟他说，跟你说过多少次了，要学会控制自己的情绪，你为什么总是做不到呢？你最近进步了很多，但是就是还是要乱发脾气，这点真的很不好，你这么大了应该学会控制自己的情绪了，你如果能够学会控制自己的情绪，跟妈妈好好沟通，说不定妈妈会给你玩的，你这样乱发脾气，我是肯定不会给你玩了。
他自己到房间哭了一会儿，然后，走过来，对我说，妈妈，我错了，我说老师表扬我，是骗你的，老师没有表扬我，我就是想玩游戏。妈妈，我以后不会乱发脾气了，你原谅我吧。
我一阵欣喜，觉得一番说教总算没有白费。
然后，他又说，那么我现在可以玩游戏了吗？
我说，不行，今天，你犯了错误，要接受惩罚，明天再看你表现。
于是，他一脚就把垃圾桶踢翻了。
看到他踢翻的垃圾桶的时候，我突然意识到，我犯了一个很大的错误，这个错误就是把目的当成了手段。讲道理是不能真正改变一个人的，特别是孩子，要让他辨别是非善恶，不能通过讲道理。
你想通过讲道理，让他明白事理，而他却学会了撒谎，隐瞒事实。
仔细去分析，当家长跟孩子讲道理的时候，我们可能会引经据典或者讲一些经典故事，但是，这个，对于孩子，要不就是听不懂要么就是记住一个概念，或者说一个名词。连大人都是“懂得很多道理，依然过不好这一生”，更何况孩子。
另外，要想用讲道理说服孩子的时候，为了见效，我们很容易就会参杂威胁和许诺，甚至阿谀。仔细想一想，肯定有。
这个时候，孩子，就会因为想达到他自己的目的，假装被说服，也有可能是因为觉得厌烦和害怕，接受你的观点。但事实上，他以后会用表面的动机来掩盖秘密的动机，会用空话来搪塞你，聪明灵光一点的孩子，可能还会学会玩弄字眼，学会诡辩。其实，很多道理，你自己也不一定能说的圆满。孩子有的是反驳你的机会。
讲道理不能改变孩子，那么，什么方法才是有效的？
用孩子可以感觉得到、感受得到的事物去影响他、引导他。比如，上述事件，我只需要跟他说，你看，现在香蕉没得吃了，我们的谈话也没法继续了。就可以了。
再比如说，他说不要去上学，我们也不用跟他说什么“子不学老何为”，而只需要问题昨天学校里有什么好玩的，你学到了什么有趣的东西。就好了。
但是，最重要的是，我们要把培养孩子的自然感受放在首位，引导他去感受事物的美好，春花秋月，落日繁星，春播秋收，生生不息，喜怒哀乐。
要用孩子可以感受得到的东西去影响他，并不是一件轻松的事情，比讲道理难度大很多，你不但要去感受他的感受，更重要的是要创造他感受的机会。
而且，要花费更多的脑力，这是一个具体问题具体分析的方法，不是像道理那样，随便拿来都可以用，讲道理是一种偷懒的行为。
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