［桂妃研读社|D119］《养育的选择》day5

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阅读内容：第五章

大钢结构：

一，规则的好处

二，制定规则的原则

三，如何执行规则

我们今天讲养育孩子过程中的规则问题。对成年人一说规则，大家可能就会想到自由。大家都知道我们成年人的生活中是没有什么绝对的自由的。我们每个人都是要遵循一定的规则的，我们上班不能迟到早退，在公司我们有自己公司的规章制度，不能自己想做什么就做什么。这就是规则，规则可以规范我们的行为让我们的生活有规律有质感。规则二字放到成年人身上，大家觉得没什么不妥，守规则这是好事啊！

可是一把规则二字用到孩子身上，父母们就开始举手呐喊了！

一类父母：坚决反对规则，孩子的童年应该是自由自在，无拘无束的。要那么多的规则干什么！这会限制我孩子的发展自由，束缚孩子的天性与个性。

另一类父母：坚决拥护规则，小孩子没规矩，让周围笑话不说显得很没教养，从小培养孩子自强自立的精神，必须要给他立规矩，让他守规则。没有规矩不成方圆，

第三类父母：属于中立派，规则要守自由也要有，具体怎么做他们也很迷茫啊！

这三类父母中有你吗？你是哪一类呢？（互动）

其实规则放到孩子身上同样可以规范孩子的行为，让他们养成良好的习惯，有利于他们健康成长。我为什么会这么说呢？接下来就让我们先来认识一下规则放到孩子身上的好处。

一，规则的好处

（1）规则让孩子养成良好的生活规律和行为习惯。

好多父母他们不这样认为，你说规则他们就觉得孩子还小等孩子大了，懂事了就好了，自然而然就会懂得守规则了，可是事实是这样吗？

【举例】我好朋友家孩子，在上幼儿园之前一直是奶奶在帮着带，每天早晨要睡到9:00多甚至10:00多才会起床。爸爸妈妈相给孩子养成早起床的习惯。可是奶奶坚决反对，哎哟，孩子还小，大一点了，他自然就能早点儿起床了。等到上幼儿园了，需要早上六七点钟起床了，孩子天天哭闹，你们为什么不让我睡觉？我还没睡醒呢？如果一开始就不养成好的习惯，等到坏习惯养成了我们再去制定规则，那我们执行起这个规则来就会遭到孩子的反抗，这让规则很难执行下去。如果刚说到的那个孩子，从小父母一直规定他6:30起床。那等到上幼儿园的时候早起已经是一种生活习惯了，就不会发生上述问题。

所以我们在孩子小的时候就要制定一些规则帮助他们逐步养成习惯。习惯养成了孩子就不会觉得规则是规则了。

（2）规则让孩子更好地适应社会环境

规则不是禁止孩子干什么，我们制定必要的规则是为了让孩子更好的学习社会规则，更好的成长，更好地适应社会环境。

【举例】比如孩子上幼儿园，要告诉孩子上下楼梯的规则。你告诉孩子，我们上下楼梯时要排队靠右边走。如果你不排队，走左边的话从右边下来的小朋友就一不小心就会和你撞到，万一你们从楼梯上滚下去，这很危险，你们都会受伤的。这样的规则是为了让宝宝学会保护自己和保护他人的安全，宝宝的安全规则意识也就是这样慢慢建立的，而且还能很好地学会排队这样的社会规则。

而且幼儿园的小朋友学会了一定的社会规则，进入小学后就会避免一些问题，会更快的适应新环境。

【举例】比如小时候没有什么的规则意识的孩子，进入一年级，在教室里乱走，坐到椅子上也总是坐不住左摇右摆，老师讲课，也不能够专注地听课。他的学习成绩肯定受影响。那如果幼儿园有很好地规则帮他们规范行为，上小学之后，他们就更容易适应新的环境，学习也不会受影响。

我们了解了规则的好处也知道了规则的重要性。所以说制定规则没有错。关键是规则要理解和尊重孩子的发展规律，这样的规则就是好规则就不会抑制孩子的天性。那如何来制定规则呢？我们要遵循以下两条原则。

二，制定规则的原则。

（1）要鼓励孩子思想自由的同时规范孩子行为

【举例】例如我们上绘本课的时候看到一个画面，我们会让孩子自己思考，自由表达自己的想法。但是不能随口就说，要举手。孩子们的答案各不相同，有的想法是我们成人根本想象不到的，举手这一规则不仅没有抑制孩子的个性和想象力，而且还规范他们的行为。

（2）不制定做不到的规则，只制定具体的规则。

对于孩子来说，他们的理解能力，专注力和自控能力有限，所以我们在制定规则的时候，要结合他们的年龄特点，制定他们能做到的规则，而且越具体的规则孩子越容易做到。

【举例】例如你如果要求一个五岁的孩子一整节课端端正正地坐在那里听你讲故事那可能就做不到，做不到的话就会打击孩子的积极性，如果老师因为孩子做不到，再去批评他的话这就会让他的心理更受挫，你越要求他守规则，他可能就越要反抗这样，就陷入了恶性循环问题会越来越多，但是你如果告诉他们要好好听故事，孩子们可以用你们喜欢的姿势可以坐着听也可以爬着听，但是不能打扰到别人，那这个孩子就比较容易做到。

【举例】再比如老师要求孩子们遵守纪律，那遵守纪律，这是一个比较笼统的概念，到底该怎么遵守，我们要有详细的具体的规则，孩子才能理解才能更好的执行，比如你告诉她在上课时间不能教室里乱走，不能和别的同学说话，上课不能迟到。这样的规则就比较具体，孩子们就知道什么不能做了，执行起来也会更容易。

制定出了合理的规则，那如何科学合理的执行这些规则才不会抹杀孩子们的天性，为他们更健康的成长起到积极的促进作用呢？

三，如何执行规则

（1）执行规则要理解孩子，让孩子从内心认同。

【举例】给大家举个例子，小宝宝好奇心很强，总觉得别人的东西新奇好玩儿，所以大家可能也有这样的经历领着宝宝去别人家玩儿的时候，临走他非要拿走人家的玩具，妈妈不同意孩子就会哭闹起来，可是妈妈坚持孩子守规则，不可以拿别人的东西，于是妈妈厉声斥责“不行，放下别人的东西。”或者有的妈妈直接上去一把夺下来把东西放回去。

父母这样做是守了规则，但是他没有理解宝宝，孩子心里肯定特别难过，虽然没有拿玩具，但是那是被动的，其实宝宝内心是非常想要这个玩具的。那我们怎么说怎么做才更合理呢？我们首先要理解孩子的感受可以用游戏的方式来解决。

【举例】比如，父母这样说：“宝宝，妈妈知道你很想要这个玩具，但是这个玩具在这里生活了很久了，你看这就是他的家。就像你去奶奶家住，你不是说很想我们自己的家，想爸爸妈妈吗。那他也一样如果你把它拿走他就离开爸妈离开家了，他也会想家，你看多可怜。那你觉的我们是不是把它放回去呀！”

这样孩子可能就会主动把它还回去了。我们尽量去理解孩子，让他们内心认同规则，给孩子主动选择的机会。这样的话孩子往往也很很容易接受。

（2）执行规则时要坚持底线，需灵活变通方法。

因为孩子的理解能力和自控能力还不成熟，所以我们制定一些规则够孩子需要一定的时间去消化适应，我们父母要做的是通过多种方式帮助他们遵守规则。

【举例】例如孩子睡前就不想去刷牙，我们该怎么做呢？

一种做法是：父母要求孩子必须刷牙，这是规则，不管孩子乐不乐意父母坚决执行，因为每天晚上刷牙，这是为了你好，让你养成好的习惯。

另一种做法是：我们告诉孩子其实妈妈今天也不想刷牙，但是一想到不刷牙牙齿上会长蛀虫，会把牙齿咬个洞，还需要看牙医。哎呀，还是好好刷牙吧，那今天我们两个人就来一个刷牙比赛吧，看谁先把牙齿垃圾清理完！

哪种做法更容易让孩子接受呢？（互动）

所以我们在坚持底线的原则下，尽量不要粗暴死板的去执行规则，这样灵活的用游戏的方式去执行规则，孩子更容易接受。

（3）执行规则父母可以偶尔让步但是不能太随意。

制定的规则，如果父母严格要求一年365天，不分任何情况都必须执行的话，可能就要走极端了。最理想的状态，是父母灵活的执行规则，可以根据情况尊重孩子的感受给孩子一定的选择权，但是不能太随意。

【举例】在一次婚宴上有个小孩儿抓了一大把的糖，妈妈命令孩子把所有的糖都放下，一个都不能吃，吃糖会长蛀牙。可是没想到过了一会儿，孩子在兜里又偷偷地装了好几颗糖。那如果这个妈妈刚开始的时候就做一点点让步告诉孩子，糖不能多吃会长蛀牙，但是今天日子特别，所以妈妈允许你只吃一颗糖。

我们理解了孩子的感受满足了他的一些小要求，孩子能够感受到妈妈的爱。这样，他就更容易接受妈妈的要求。我们可以让步，但是不能太随意

【举例】比如我们都知道孩子打人是不可以的，可是有时候，妈妈心情好，孩子打妈妈一下，不仅不制止还笑脸相迎，妈妈今天发奖金了，不疼，不疼，然后开开心心的和孩子一起忘儿起来了。但是有时候赶上妈妈心情不好，工作特别累的时候，孩子去打她一下，可能妈妈一巴掌就还回去了，这样孩子就很难判断了，到底可不可以打人呀？孩子就无法理解规则的含义了，所以规则不能太随意。

规则是一种教养方式，不是给孩子自由发展的限制。规则可以很好地规范孩子的行为，让孩子养成良好的习惯，他们健康成长。只要是尊重孩子发展规律结合孩子的发展特点制定的规则就不会抑制孩子的天性，只要是能感受孩子的感受用理解和爱的方式来执行规则，孩子就不会失去自由。