现在所有省份都陆续迎来了开学。许多父母终于可以在身心俱疲中解脱，家长们期盼着，学校开学后，一切的生活作息能迅速恢复正常！但是，开学也并不意味着所有的父母都很快乐，因为有些孩子开始变得心情低落或者行为异常。
为什么有些孩子听到学校开学时感到兴奋，而另一些孩子却为此皱眉呢？如果孩子在开学时有以下三种情况发生，则父母们就必须要注意了。孩子们可能产生了厌学的情绪，如果不及时纠正，在今后的学习中可能会遇到困难。
1.容易情绪低落
首要表现是越靠近开学，孩子的情绪波动越大，学习效率显著降低。一些孩子经常在上网课时发呆，回过神需要很长时间。他们会听不懂老师讲得什么，作业完成得也很缓慢，有时甚至必须熬夜才能完成。并且，当家长们进行监督时，他们会显得非常烦躁或沮丧。
如果发生这种情况，则意味着孩子很可能在心态上遇到问题。如果不及时帮助他们，他们很可能会把这些情绪带到正式开学之后。
2.多次表达不想上学的意思
这种情况更加明显。孩子可能会以多种方式表达不上学的愿望。有的孩子会故意采取玩笑的方式；有的孩子会直接表达对开学的不满；还有的孩子虽然嘴上不说，但结合其最近的看似故意不想学习的表现，还是可以看到他们的抵触情绪的。
3.花费大量时间睡觉和玩游戏
现在，整个国家基本上已经恢复工作了。所以许多父母无法及时监督孩子，但是他们可以观察到，孩子在有限的可以被家长观察到的时间里，学习的进度明显降低了。父母上班后，他们可能会花很长的时间睡觉、玩游戏或看网络小说。反正不管他们做什么，就是不愿意学习。
如果孩子出现这些表现，很可能是因为以下三个原因而导致的厌学：
1.在疫情期间后悔没有努力学习，产生了极端的情绪，甚至破罐子破摔。孩子厌倦学习很大的原因是他们在学习中失去了自信和得不到满足，因此他们得学习动机变得很脆弱，想学却又很容易放弃。孩子在疫情过后厌学的重要原因之一是，他们可能没有在网课上持续的刻苦学习，这导致了滚雪球效应，再后来他们也感觉自己跟不上了，又产生了自责心理。所以最后，彻底放弃了，不想再学了。
2.想得太多，怕因为没有正常的上课，导致考试考不好。第二种情况是对开学后首考得焦虑，所导致的厌学。由于孩子已经离开学校的学习环境很长时间了，并且没有进行过正式的考试，因此一些孩子会失去他们学习的坐标和参考。他们也不知道自己究竟的学习的怎么样，一些心理素质相对较差的，甚至总是觉得自己学得还不够好，担心在开学考试中成绩不佳，因此想逃避。这种厌学情况属于过度焦虑所导致的。
3.在家时间过长，缺乏平时孩子们在一起的交流和沟通，让孩子不再期待集体生活，甚至害怕集体生活。这种情况不是产生于是否努力学习，而是由于长期缺乏社会环境，导致孩子的社交困难。一些孩子通常在学校就很少有朋友，已经适应了在家学习的环境，觉得根本不需要学校那么多人一起学习。正式上学后，担心自己会有社交挫败感而导致的不想上学。
那么父母该怎么办？
不同的孩子厌学有不同的原因，所以给父母的建议是不一样的。
如果是第一种情况，父母应该从现在开始引导孩子，好好学习当天的课程，然后帮助孩子们梳理他们以前学习过的课程，并制定复习计划和未来的学习计划。让孩子们在不断学习中逐渐建立起良性循环的信心。
如果是第二种情况，家长应及时缓解孩子的不良情绪。通过与孩子们一起总结这一时期的学习情况，让他们对自己的学习进行评价，正确认识自己的学习进度和质量，从而克服焦虑，勇敢面对考试。此外，家长不应该给孩子太大的压力，这个时期应该更重视孩子对学习的态度，而不是追求分数。
如果是第三种情况，家长应在休息时多与孩子进行沟通交流，创造条件让孩子可以和同学产生互动，帮助孩子尽快融入集体生活。鼓励孩子在学习小组中发言，鼓励孩子寻找学习伙伴。这些都可以帮助孩子跟上社会的步伐，过渡到正常的学校生活。
此外，孩子们的厌学情绪可能不仅仅发生在疫情期间。事实上，家庭教育是大多数孩子厌学的根源。家长应注意以下三种错误的教育方式。
1.滥用奖惩制度
家长们常常习惯于用奖惩制度，这个简单便捷的办法，来对待孩子的学习。如果他们的孩子考得好，会得到一个电子产品作为奖励；如果他们考得不好，就不能看电视和玩游戏。奖惩都会影响孩子对目标的自我判断，让他们感到迷茫。而且最关键的是，当孩子的学习驱动力不再是对学习本身感兴趣，而是要依靠外部奖励和惩罚机制时，这种制度一定是逐本舍末了。
而且这个制度真的有效吗？
父母的意愿无非就是让孩子体会到考试成绩好坏的差距。但是，孩子往往因此而变得功利和谨小慎微。在这种奖惩制度中，父母希望孩子变得更好的这种真切的爱，却从孩子眼中消失了。如果奖励过少或者惩罚变轻，那么孩子立刻就会失去了学习的动力。
另外，笔者虽然不同意奖励的过度使用，并不意味着父母在孩子每次的成功中，都不给予孩子认可和鼓励，只是不要试图使用奖励这种方式来操纵孩子的行为。在漫长的知识学习过程中，物质的吸引力其实非常脆弱，只有发自内心的动机才是最持久有效的。
2.别人家的孩子
许多父母常常喜欢将自己的孩子与他人的孩子进行各种比较，他们认为这样可以让孩子意识到自己的缺点，给他们一个奋斗和努力的目标，以鼓励他们成长。实际上，父母没想到这样的比较和刺激不仅难以发挥激励作用，反而会产生负面影响，甚至损害孩子的自尊心和自我认知。这时的孩子会感到学习压力无比巨大，容易灰心和厌学，结果是进入“恶性循环”。
与别人家的孩子比，不如自己与自己比。将孩子的今天和昨天进行比较，仔细地了解他的进步。家长们要珍惜孩子的每一个小进步，并且与孩子一起去发现这些进步，从而使孩子感到自己有无限的希望。届时，孩子们自然会争取更大的进步与成就，从而建立起自尊与自信，拥有真正的学习积极性。
3.你的任务就是努力学习
学习是生活的一部分，学习能力并不独立于生活能力而存在，动手能力越强的孩子，往往更容易集中注意力，而喜欢大自然的孩子，具备着更强的探索能力。孩子们的生活就应该是丰富的，学习书本知识只是生活的一部分，并不是一个孩子的全部。
从学校回到家，孩子们需要精彩的家庭生活。作为家庭的一员，父母不仅不应该阻止孩子在学习之外寻找生活乐趣，还应该和孩子一起发现更多生活的美好。从而避免十年如一日的学习，给孩子们带来疲劳和厌倦。
我是育儿领域的专业从业人员，专注于分享儿童成长的经验。如果您对本文有任何疑问，可以发表评论或私信。让我们一起学习和进步！
网友评论