一场跨越界限的教育

一场跨越界限的教育

这个暑假，通过互加平台让我第一次了解了轻量化教学，也让我第一次听说了“轻量级”新兴信息技术。听了邵校长的讲座，感慨于他的智慧理念，感动于他对教学的热爱与执着。

一场跨越界限的教育

      我们的学校属于一所乡村中学，学校一共有学生100多人，位置的闭塞让我们与外界沟通学习的机会都很少，何况在我们学校上学的孩子们呢？家境好一点的都把自家的孩子送到了县里上学以便接受更好的教育。但是，环境并不能决定一切，我们教师也在不断的通过新媒体新手段丰富自身的成长，我们更有必要也让我们的孩子们接受更好的教育！

      就在前年，县里与通化师范学院达成合作，让通化师范学院的学生到偏远山区进行支教活动。我们学校由于缺少语文教师就主动提出申请并且很幸运的分到了一名中文系的高材生小薛。小薛的到来为我们学校特别是我们的语文组增添了很多光彩。他在古诗文当中的才华特别出众。孩子们的眼睛是雪亮的，都特别喜欢他，喜欢他这个人的同时，也喜欢和他交流，久而久之就喜欢上了古诗文，喜欢每天的诗词鉴赏，喜欢了解每个诗词大家的生活故事。如此一来，孩子们的阅读能力和写作水平都有了一个质的提高。其中有一个孩子的征文《文化在心笔在手  年少不敢忘国忧》更是从爱国诗人文天祥出发，写出了当今时代的声音。当时，我作为语文组的一员在震撼之余也感慨良多。只可惜当时小薛只在我们学校支教了一个学期，好多学生心理一下子就产生了失落感，当时的支教活动也没有一个延续，学校更换其他老师，孩子们又要重新适应。不过想想一个学期就能令学生发展如此迅速，当真是佩服，当时就想着如果多一点这样的高材生来支教，支教的时间长一些该多好啊！

      今天聆听了邵校长的讲座，忽然茅塞顿开，原来传统意义的重量级已经渐渐被新兴的轻量级所替代，通过互联网大学生支教团队也可以与偏远山区学校相链接，将传统线下支教与线上相结合，用一个平台换来给偏远地区孩子们的长期陪伴！这样的一个平台给我们偏远地区的孩子们带来了知识，带来了快乐，让我们的孩子们能够认识更加丰富的更加年轻的世界！另一方面，网络与支教也得到了紧密结合，内容方面也会更加丰富多彩！这样既解决了乡村学校优势师资力量稀缺的问题，也弥补了线下短期支教对学生心理造成的失落感，同时又能与偏远地区的孩子们共享优势资源，实在是一举多得。

      作为一名乡村教师，我在希望这种支教模式能够运用到我们学校的同时，也希望网络的支教老师也能够优中选优，分类别分科目分学生兴趣进行辅导，同时我们自身也要做好终身学习的准备，自己不断学习不断成长，才能应用网络又不依赖于网络，毕竟我们的目的都是为了培养孩子，为了培养一个全面发展的人！