接受爱，凝聚爱，传授爱。
我对世界温柔以待，愿世界报她以歌。一个人的努力，一群人的坚守，几代孩子的福址，是梦想，是目标，是努力的方向。”我是我们学校年龄最小的小老师，而我们学校也是全乡最偏远的学校，目前都还没有班班通，全校的老师都是靠一支粉笔来上课，也许是承蒙上天的垂爱，每年我们学校的教学质量在全乡都是排前几名，然而这一切都归功于我们六位老师的付出与坚守，除了上课的时间，我们每个月都会去走访留守儿童，关心他们的生活成长，正如一朵朵美丽的彩虹花，我们相互接受爱，凝聚爱，传递爱，一起坚守一个“小家”，我们一直坚信“总有一天，会有属于我们的班班通，也会有一套属于我们自己的校服”。
为“爱”起航
我们都是乡村教师，都有同一个目标和梦想，于是我们便成为了同一条船上的人，向着同一个方向去努力。而我们又同是乡村的孩子，甚至是留守儿童，于是我们也都是同一类渴望“被爱”而不被世界遗忘的人。同时我们大家都是属于乡村学校的人，便有了一个同样的目标-坚守。
彩虹花的创始人-时朝莉老师
正如时老师的朋友所说的一样“就是这样一个我认识了十多年的女人，我见证了她一步步的蜕变，终于吃完了那朵美丽的彩虹花。”我们都需要爱和被爱，然而只有当我们每个人都去爱别人，把爱传递给别人，我们自然也会得到别人的垂爱。
我们一起“为爱扬帆，为爱起航”
“我对世界温柔，愿世界报她以歌。”，为全天下的留守儿童带去爱和关心，让他们知道“彩虹花是那么的美，而且是无所不在。”
彩虹花的陪伴-爱的陪伴
我的23朵彩虹花
“一个人的努力，一群人的坚守，几代孩子的福址-贵州省赫章县朱明乡双河小学。”
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