当我们叫家长来到学校时，首先要思考的问题是目标，也就是我们把家长叫过来，希望达到什么样的目标，只有有了清晰的目标，然后才能制定明确的方案，也才能在沟通交流过程中不被负面情绪，其他方面影响到目标的实现
比如沟通交流，孩子的学习问题时，目标是希望家长能够找到家教帮助进步，那就要向着孩子的健康成长，以及孩子在学校的自尊自信两个方面来引导
如果我们希望家长关注孩子的学习，那么首先要肯定家长关注孩子，因为老师一叫家长就来，至少说明是对孩子的重视和对学校工作的支持，然后我们再抛出孩子目前学习存在的困难，并由此带来的负面影响，最后表达我们对孩子健康成长的希望和信心，在这个基础上，相信家长以就能够理解支持我们的工作，但是同时我们也要考虑到家长的实际情况，我们对家长提出的目标应该是可行可以实现的，就像摘桃子一样，家长也需要蹦一蹦就能达到的目标，才会有合作的动力
我们的目的是家校合作，只有首先达到和目标合一，方向合一，认识合一，这样才能有合一的作为，如果我们首先否定了家长的认识以及家长的付出，那么我们就不可能和家长形成统一的认识，也就不可能产生合作的效果，那样的家校合作就是一个形式，或者只是一个叫家长的借口了。
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