苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”今天的两件事情就印证了这句话。
今天继续复习，不想让学生每节课都泡在试卷堆里，语数英轮番轰炸，我把试卷当做例题，给学生讲做题方法。
这份试卷上有道有关快乐读书吧读课外书的题，上周五我都复习过，可是今天让学生照着书抄写还有一部分学生出现错误，原因是快乐读书吧推荐的书目，学生根本就没有读过，对于没有见过的书，怎么写里面的内容，即使语文书上有介绍，应付考试可以，但是那需要生搬硬套，做搬运工，不是自己内化过的内容，即使抄上去，也是记不住的。
但是，为了明天的考试，读书是来不及了，只好重新讲一遍，让学生写一写。
昨天已经让他们准备了快乐读书吧推荐的书目，明天考试结束，就开始共读，读过之后，再也不怕这类的题了。
从昨天开始，我让学生开始写日记，一是日记是本册书上的一个习作内容，二是锻炼他们的表达能力。
这个学校，注重作文批改过关，对于过关作文，要求学生背诵，也是应付考试。可是，学生不阅读，不练笔，肚子里没东西，巧妇难为无米之炊，憋死人也写不出来，所有很多学生都是抄作文书，那样造成了雷同现象，也是一件头疼的事情。
今天的日记就看出了问题，很多学生句子都写不通顺，标点也不会用，有的学生就是抄写的，不过，也有些学生表达了自己的真情实感，虽然没有优美的语句，但是，能写完整，写真实的内心情感就是一件了不起的事情。
不读书，学生的思想、视野不够开阔，自私自利的人不少，不懂的道理的人也有，遇事斤斤计较，班里的问题层出不穷，一件鸡毛蒜皮的小事儿，也能惹来一场架，老师只剩下处理问题了。
一周了，能看班级的风气不正，都没有积极向上的精神，一滩散沙，缺少正能量，学生个个没有自信，这样的班级，如果不把学生的精气神提上去，不培养他们的积极向上的心，只盯着成绩，那就是妄想。
读书，让他们获得正能量，让他们开阔视野，知道的多了，心胸宽广，知道怎样做一个堂堂正正的，有了进取心，定然也会收获好的成绩。
一口吃不了一个胖子，不能一下子扭转现在的局面，需要循序渐进。
他们不读书，我就想树丽老师那样，每周为他们讲一本书，也争取让学生爱上读书。
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