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有的父母感叹：孩子完全不听我的。即使温和地跟他说，也会“噼里啪啦”火星撞地球，要不就是说了跟没说一样。
比如：妈妈想带孩子出去多见识交往，孩子就扭在家里，宁愿一个人无聊发呆；爸爸把人生经历的重要道理讲给孩子听，孩子却心不在焉，事到关头一句都没记住！
这不是一天两天的事，心好累，没辙！
难道孩子跟我真的是“八字不合”吗？！
一、妈妈担忧“脱缰的野娃”
一位妈妈说儿子与自己对着干越演越烈了。
幼儿园的时候，小屁孩就很有主见，精力充沛，带他出门可以一天到晚像野马一样，不停地上蹿下跳；
有时非要尝试那些看着就很刺激的活动，我的小心脏真是受不了。
为了不让他受伤、闯祸什么的，后来我不得不限制他的活动范围，不然总是提心吊胆的。
但孩子即使在家也能百折不挠地闹腾，不许他干的事情，他偏要按他自己认定的来。
现在他10岁，力气也大了，我有时候怕管不住他，也少让他在外面玩，学校家里两点一线感觉安全点。
但我也发现儿子的脾气变得暴躁易怒，常常一言不合就发脾气，没想到他还在学校打人，被投诉过好几次。
我真担心他一不小心就像脱缰的野马，不知道会闯什么祸呢！
唉，有时忍不住想这娃是不是来“讨债”的，我像等着欠债还钱似的。
这位妈妈是一个敏感又思虑周详的妈妈，眼看儿子越大越自我、冲动，越想控制孩子，越感觉走在“失控”的边缘，都快得焦虑症了，常常睡觉都睡不好。
其实，妈妈却不知道，与孩子从小积累的矛盾，不过是亲子之间的天生气质不同带来的：妈妈是偏忧郁型的，敏感、多虑、求完美；儿子则是偏激进型的，富有冒险精神、力争优秀、独立性强。
因为不了解天生气质的差异，让妈妈陷入一波波的内心冲突和亲子矛盾。
二、不理解天生气质，陷入养育困局
当一些家长发现养育的困扰可能源于天生气质不同，他们想知道更多：
什么是天生气质？
天生气质如何判断？
难道孩子不会遗传吗？
那一类型天生气质发展得更好？
分类型会标签化孩子吗？
……
天生气质与生俱来，有的会遗传父母气质类型，却也有的与父母差天共地。
林文采老师在《心理营养》一书中，将天生气质分为：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型、贡献型。
五种天生气质，每个人都拥有，只是权重不同，占据多的，就成了那一类天生气质的拥有者。
每一种气质都没有好坏之分，因为每一种都有优点和缺点。
发挥天生气质的长处，就能长出这类种子最好的花朵。
无论育儿还是育己，合适自己天生气质，才会花开自在。
最值得父母注意的，反而是不要按照自己的标准来养育孩子。
若是以父母的气质类型优势，来量度孩子是否达到，很可能越是要求，越“呕血”。
然而，即使父母呕血1000次，孩子依然不会改变，只会越来越挫败和无力：我的成功经验，怎么成了孩子的拦路虎？！
激进型的北大爸爸，目标性很强，一旦订立目标就不达目标誓不罢休，自己因此事业成功。
但他有个乐天型的儿子，孩子开始也按爸爸要求尝试过努力学琴、学奥数、学艺术，每一回原本自我感觉还挺好。
但爸爸总不满意，孩子得不到他看重的肯定赞美认同，就会把爸爸期望的目标放下，自己再寻求其它目标去尝试。
孩子不能坚持的表现，让爸爸难以接受，觉得孩子畏难、不上进，如今陷入越鞭笞，孩子越逃脱的困局。
爸爸一度怀疑孩子是不是亲生的！
不仅牵不动孩子累，也有的被孩子牵着走心累的家长。
养着一对双胞胎的林妈妈特别有感触。
她和大林都是偏向冷静型，性格温和，随遇而安，待人宽容，同时做事小心、节奏慢，因此她跟大林一起的时候感觉亲子其乐融融。
但小林却经常成为控制者，因为他做事求快，固执坚持，非要按照自己的想法去做，有时不顾家人冲在前面，她和大林都被小林弄得精疲力尽。
强扭或者迁就，都让父母到养育吃力不已。
因为从孩子都有独立自主的需要，孩子天生希望满足自己的意愿，不按父母套路走。
再加上如果亲子的天生气质不同，比如乐天型的孩子，难接受激进或忧郁型父母的要求。
从父母的角度，感觉孩子不够努力，忍不住鞭策；孩子的角度，觉得父母强人所难，失去情感连接。
因为乐天型重视的是关系，情感是他们行动的动力，结果负面评价带来恶性循环，孩子更加不会如父母所愿！
那么，父母除了感叹我与孩子“八字不合”，还能怎么办？
林文采博士给出一个解救的方子——放下“八字不合”的偏见，理解天生气质，就能发挥优势、调整关系变合拍啦！
三、理解与尊重孩子天生气质的优势养育
学习完林文采老师的《心理营养课》之后，顺应天生气质的养育方法，也帮助了我解决跟孩子的矛盾。
每一类型的孩子特点还是挺鲜明的，我就辨析出大宝倾向忧郁型。
大宝表现慢热，会深思熟虑地观察人和环境，所以有时显得犹疑不决。
以前我带他去聚会或陌生环境，看到他缩手缩脚的样子就会推他一把，希望他能大方一点，积极参与、跟人熟络起来。
但往往适得其反，他要么更退缩，要么还会指出别人不好的地方（后来才知道批判性也是忧郁型的特点），甚至发脾气吵着要离开。
当我理解了孩子的天生气质，便接纳他慢一点，顺应他的节奏，孩子反而更放得开，学会接纳自己和别人的不完美。
如今他融入环境、交朋友的能力有时让我刮目相看，才明白自己以前真是瞎操心呢！
当父母懂得了亲子相异的天生气质，看见每一类天生气质的长处、短处，发挥孩子的特长，自然能接纳自己与孩子的不同，放下自己才是对的想法。
用孩子天生气质所契合的方式，来引导、教育和激励孩子，孩子就找到了让自己开花的营养源泉！
天生气质的“大礼包”，每一类天生气质的优势点，是优势养育的支点，运用好天生气质，将事半功倍地发挥孩子的优势与才能。
我们来看看林文采老师对每一类天生气质所并存的优势，以及扬长避短的养育提示：
9月底引起热议的纪录片《零零后》，是从芭学园开始，跟踪孩子拍摄12年的真实成长故事。
芭学园创办人李跃儿老师认为，这部电影给家长们的看点是：当发现孩子身上我们人类天然会有的不同特质或不足时，孩子会如何感受这种不足，家长们又如何看待这种不足。
在赞叹柔柔国外求学连续拿A的辉煌成绩时，能否像她父母那样从小接纳她的不合群？
在看到池亦洋代表中国出征世界橄榄球青年锦标赛而羡慕，是否能够像他父母那样，陪伴孩子走出小学阶段因成绩不好成为老师眼中的问题孩子，天天挨批的困境？
这部故事带给家长的希望与力量是：当我们接纳孩子天生气质的不完美，尊重和发挥孩子的天性优势时，孩子就能披荆斩棘，度过成长中的坎坷，绽放属于他的光芒。
正如李跃儿老师为这部电影所写的评论，值得所有父母品味：
不要只看到那些优秀的模范，而忽视自己真实的孩子，作为一个“人”的不一样，作为一个“人”的不完美，作为一个孩子的生命价值，在这个世界上占绝大多数的不完美的孩子，在理解与爱、帮助与信任的支持之下，可以获得怎样良好的成长！
接纳天生气质，发挥优势养育，孩子便能获得生命绽放的心理营养。
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作者：陈雪莹
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