“接受现状”还是“走捷径追求速成”

今天老师让我们写下关于接受现状的故事或走捷径追求速成的故事。

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一开始，我没完全理解“接受现状”是好还是不好呢？不过就知道“走捷径追求速成”这个观点并不正确。

后来我查找了书籍，看了很多同学写的打卡笔记，才明白“接受现状”是什么意思。

首先聊聊“走捷径追求速成”这个观点。

顾名思义，就是想找到捷径，能够在最短时间内达成愿望。其实如果只讲概念，大家都知道肯定不正确，可是在现实生活中却有不少人就是在这么做。

有个家长，孩子从高一开始就出了严重的玩手机的叛逆问题，家长赶紧找孩子的老师咨询，学了两招，回去使用没效果，就觉得这个老师不专业，于是换另一个家庭教育指导师，又学了三招，回去使用没多长时间孩子打回原形，又觉得这个指导师不行，再换一个心理专家，可是过了没多久，还是改变不了孩子。

最后家长下了结论：不是我不肯学，大家都看到我花了多少钱，花了多少时间，可是没办法，我的命不好，我的孩子就是天生与众不同，这个不能怪我了，我尽力了。以后这个孩子该怎么样就怎么样吧，我认命了。

其实这个家长从高一下学期到高二就用了半年多的时间，这个时间长吗？

有这种心态的家长很多吧，可是孩子将来怎么样，真的不会影响到自己吗？

要知道青春期孩子的问题是因为经过10多年时间积累下来的，而家长却想着在短时间内改变，这不就是典型的“走捷径追求速成”吗？

如果要改变这个孩子的现状，这个家长就要寻找问题的根源，找到问题比解决问题更重要，孩子今天的“果”都是因为从小家庭种下的“因”造成的，所以家长一定要和孩子一起面对，不要认为只是孩子一个人的事，只有共同接受治疗，才能改变自己的主观意识，自己改变了才能更好地影响和引导孩子。这就不是一年半载可以解决的事情了。

再者就是“接受现状”这个观点。

“接受现状”不是悲观消极的选择，而是认清事实后，选择接受，但同时也能找到其他的办法解决当下问题。

比如每个人生下来都会带有自己的天生气质，有的人是红色的热情奔放，有的人是蓝色的细致敏感，有的人绿色的平和温顺，有的人黄色的大胆激进，还有的人是白色的无私奉献。正因为每个人天生气质不一样，他们就各有各的优点和特色。

某男孩子属于蓝色气质，天生比较敏感多疑，这种孩子做事追求完美，可能比女孩子还要细心，有时表现会比较拖延，于是孩子的家长受不了孩子的吹毛求疵，希望男孩子开朗大气，甚至粗鲁点都愿意，可是现状正是如此，所以这就要“接受现状”了。

“接受现状”就是要接纳这类孩子的敏感和细腻、甚至比较多疑的特点，平时要对孩子多一点耐心，不要过分指责他，也不能置之不理，而是需要更多的鼓励，引导孩子走出自己的世界，多接触外面的圈子，多交朋友，树立孩子的自信。

有一个初中的女孩子，文静内秀，可是特别敏感多疑，有一次学校组织会演，结果在表演过程，因为一些原因，要删除几个节目，正好就有这个女孩子参加的群舞，而且她还是领舞人，这个决定让她大为受伤，她觉得就是学校和老师在针对她。

这个女孩子很难过，在很长一段时间她都不愿意讲话，成绩一落千丈，老师找到她做了解释，她表面说没事，可是后来再也不肯参加学校里的任何演出活动。最可惜的是她的父母没有理解孩子的心理需求，只是不断地指责孩子小气，埋怨孩子不识大体，这加重了孩子的心理负担，她一方面恨自己的“不合群”和小心眼，一方面又觉得身边的人都对不起自己，行为变得更加极端。

后来这个女孩子大学毕业，失恋了，这本来是一件很正常的事，可是她觉得自尊心受到伤害，为了挽回面子，随便答应了一个一直在追求她的男孩子，这个男孩子条件实在是太一般了，果然结婚后两个人合不来，这个女孩子觉得自己的老公配不上自己，又怨恨初恋抛弃自己，最后无法排解内心的郁闷，于是婚内出轨。

这就是在家庭教育中，父母不了解孩子的心理动因，就不懂得“接受现状”造成的后果，而且这种情景并不少见，很多成年人在生活中、工作中出现的各种问题，都是原生家庭带来的影响。

所以我们作为家长，就要从现在开始学习相关的家庭教育知识，因为我们的原生家庭可能给我们带来了一些不好的影响，可是我们要给孩子创造一个健康的原生家庭。

无论是“接受现状”还是不要“走捷径追求速成”的观点，都需要我们认真学习并领悟。

我只是从家庭教育方面聊了一下，朋友们如果有更好的体会，欢迎沟通交流。