在学习英语的时候，我们经常听到的一句话就是要学好英语，听和说是很重要的，还要进行大量的练习，然后形成口腔的肌肉模式。就像S老师最近开的英语阅读训练营，每天训练一句话，教一句话的发音。
我们都不知道学过的知识会在什么时候被派上用场，尤其是在关键时刻，根本没有搜索的时间。所以在学习某项技能的时候，让它最后能够成为一种“条件反射”式的本能操作，这种学习才是有价值的。而形成这种条件反射的过程，就是打造“心智模型”的过程。
提起学习，我想我们一定会有几点共识：
1）想要学以致用，就必须能够持续记忆。只有这样，在你需要某个知识的时候它才会自动出现。
2）我们要坚持不懈地学习和记忆，终生不怠，因为擅长学习的人会终生受益。
3）学习是一种可获得的技能。最有效的学习策略往往不会建立在直觉之上。
最近几次女儿生物和地理考试都不理想，我就告诉她你就多背和多看就可以了。然后她会告诉我之前她考不好是因为裸考，根本就没有复习就上考场了，而最近她明明有复习，可是还是考不好啊。这是为什么呢，我也想找到她学习这些文科的好方法。
《认知天性》这本书告诉我们，重复阅读与集中练习会让人越做越熟练，在这个毫无挑战的过程里，你会逐渐产生“已经记住了”的错觉。但实际上这种方法达不到真正的精通，也无法产生持久记忆，只是在浪费时间而已。最终，很多孩子会在考试时“原形毕露”。
在L先生的训练营里，L先生一直在给我们强调一个概念，就是要利用组块去记忆。而且对知识的学习还需要进行回顾和复述。回顾就是主动地回忆某个事情和过程。大家都知道复述的过程很有挑战性，要把意思讲出来讲明白不容易，所以我有些明白了其实大家宁愿去反复看同一个内容，而不愿意做难的那一步。就像我在新概念二组学习过程中，有两天任务是跟读和阅读课文，有两次任务是背诵加复述，我现在基本上不背诵，也不复述了（汗颜）。大脑自动地告诉我，“这个东西很难，不要去做”。
可是学习越轻松，效果越不好。学习就是这样一个挑战天性的过程，只有耗费心血的学习才是深层次的，效果也更持久。
《认知天性》书中告诉我们，不管多么复杂的知识或技能，都有以下三个步骤：
1.编码，对学习的知识进行编码，形成短期记忆。
2.巩固，对所学知识不断地练习，形成长期记忆。
3.检索, 不断地自我检测，把所有学过的知识联系起来，形成一个“检索线”，这样才能灵活运用知识。
所以女儿的苦恼也告诉我，频繁的集中练习只会产生短期记忆，它对于产生长期记忆及真正掌握某项技能来说无益。大部分人读书只做到了第一步。
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