甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        这是甜椒语文的最后一讲——语文课堂的活动及评价设计(以人教版六年级下册为例)。

甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        我现在是一名英语专业的英语老师，坚持学习甜椒语文的课程，是因为我曾经是一名二年级的语文老师。

        一到学校，我就被告知任教二年级的语文。我的第一堂语文课，至今记忆犹新，那时我手足无措，不知道该如何和学生交流，不知道该从哪儿入手，不知道哪些是重点难点，不知道如何教学才能让学生真正学到知识...…我曾一度陷入绝境，曾后悔成为一名乡村老师。

甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        直到后来，我遇见互加，加入青椒计划，我为曾经的想法感到惭愧，既为人师，就该不断学习，不断提升自己。

        甜椒语文一共四讲，于我而言，印象最深刻的​就是第四讲:语文课堂的活动及评价设计——以人教版六年级下册为例。在评价设计中，有一种评价表叫鱼骨评价表。我觉得，这可以引导并带动学生的思维，在课堂上，可以引导学生自己去思考并作出总结。在我看来，这种评价方式，不仅可以在语文课堂中运用，在英语课堂上也是一种不错的评价方式。

甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计 甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        这一讲引发了我的思考，所以在接下来的一堂英语课中，我用思维导图来带动学生作一个单元的总结及复习。我对这种评价方式的运用还不是特别熟悉，但我相信，学以致用，在不断的学习和实践中，我一定能巧妙的运用它。

甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        甜椒语文课程的结束，并不意味着学习的结束。这必将是一个全新的开始，我定将课程所学运用于我的实践教学课程中。并由这些课程引发思考，终生学习。

甜椒语文第四讲——语文课堂的活动及评价设计

        今天的结束是为了明天更好的开始！加油！