生而为人，当自立，生而为人，当自强。自立和自强是我们一生中必不可少的一个过程，但不管是先自立后自强，还是先自强后自立，都离不开强大的自控能力。
先自立，必须要明事理，晓事非，然后在逐步接触外面的世界中强大己身，做到自强。听起来好像很容易，可自立容易，自强难。自立的前提是可以独自处理一些事情，这个时候可以寻求父母的帮助，自己不方便做的事情可以让父母出面代为解决，并不是一定要立足外面的世界。但自强不一样，虽然自强也可以借助外力，但自身也要能独当一面，在力所能及的范围内亲力亲为，实在遇到无法解决的事情才能让父母出面。
但这一切都有一个前提，那就是强大的自控能力。起初的成长主要以学习课本知识为主，在学校自然有师长监督，可回家却不一定有父母监管，这个时候就凸显了自觉的重要性。
也许不少人都觉得自觉只是一句空话，因为自觉往往代表着父母的定时督查，例如每周日查看假期作业的完成情况，电子设备的监护人模式等等，虽然一切都是不得已而为之，但如果孩子能真正做到自觉的话，监护人模式也不会被开发出来。可即便是这样，孩子的自觉性也几乎为零。
更重要的是，此自觉非彼自觉。监护人模式固然可以监管孩子学习，但不管是在效率还是质量上都远远达不到要求。很简单的一个道理，好玩的电子游戏就在眼前，你认为他是玩呢，还是玩呢？
至于效率和质量，效率还是有的，至于说质量，不可否认，的确是有的，但和真正的自觉比起来还能剩下多少？一个是感兴趣，为了达成某个对自己有利的目的而学习，另一个是在近乎被迫的情况下学习，孰强孰弱一目了然。
当然了，这只是一种情况，还有一种就是先自强后自立。这种情况不是没有，只是十分少见，这里的自立也不是上面的自立，而是作为一个人的自立，是立足于社会的自立。至于前面的自强，则是有了立足于社会的实力。
总结一下就是，在还没有跨出校门前便有了立足社会的能力，这种情况对自控能力要求近乎苛刻不说，还要抽出很多时间去学习课外知识。
绝大多数人都会走康庄大道，因为那里已经有很多人在走了，以前有人走过，以后也会有人去走，故而那里的地面十分平整，只有极少数人才会考虑怎么从悬崖边上抄近路。
前者无疑会舒服很多，但也十分平庸，毫无亮点，而后者，失败了，是不自量力，从此成为反面教材的中的典型，可一旦成功，却是万众瞩目的天才。
都说天才和疯子只在一念之间，成功也失败也莫不如此。
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