【16号挑战第9天】“双减”下的作业质量变化

“双减”开启，新学期有这十大变。今天想说说其中两变。

             其一 -----------作业多少各不同

       要求： 小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。老师要根据学生发展差异，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励布置弹性作业和个性化作业。参加课后服务的学生，小学家庭作业基本在校内完成。

       调整：“双减”前的常规作业：精练和口算。“双减”后作业：精练。

        初步效果：保证校内课上课下质量过关，减少口算重复性的机械作业。量少、心理负担不大。孩子们合理利用延时托管时间，积极主动的去完成，效率提高、准确率提高。教师批改作业更加轻松，孩子改错更容易。

             其二 ----------课后服务更丰富

       要求： 周一至周五每天开展课后服务，除安排作业托管外，还有提升拓展。学校提供菜单式课后服务项目和内容，包括丰富多彩的科普、文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，支持学校因材施教开展学生学习辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。

       调整：除了周二社团，其余每天有接近2小时的延时托管时间。这种安排下，每个全班几乎是全员参与托管。

       初步效果：保证托管纪律，科学安排托管内容，提高托管时效。孩子们完成作业，轻松回家。老师充分发挥学校教育主体地位，将当天所学内容对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑。尽可能每日较昨日提高目标，尽可能达成当日目标，循序渐进、减负、提质、增效。

触目惊心的作业欣赏：

亮昨天 亮今天 非 非 非 非 辰 辰 辰 辰 谦 谦 谦 谦 谦 希昨天 希今天 连昨天 连昨天 连今天