【异史氏曰】指向发展是硬道理
昨天同一班学校管理者探讨学校制度、教师评价、教师发展的话题。我给的建议是，无论是制度建设，还是教师评价，都要助力教师发展。作为管理者，最应该思考的是学校为教师的发展做了什么，为什么教师总会出现这样那样的状况，如果总是想通过管控改变教师工作状态，简直是做梦。压力传递的管控方式，迟早是会给学校带来新闻的。人心是无法管控的，表面臣服的背后就是逆反，就是抵抗。我一直的观点就是作为管理者，千万要警惕的是，在一个又一个的管理举措中将管理对象推向自己的对立面，而自己慢慢地成了孤家寡人。任何管理举措都要考虑教师的群体特质与个体因素。有的需要生存，有的需要认可，有的需要彰显价值。当然，人在不同的阶段的需要是不一样的。如何在他们需要的时候施以援手，不仅是艺术，更需要智慧与胸襟。校长的问题往往在忌讳助手与下属的功高盖主，淹没了自己的光辉。就是不想一旦众叛亲离了自己又如何光辉。异史氏曰，光辉的背后是阴暗，一不小心，阴暗就会被挪到太阳底下的。
昨天同一班学校管理者探讨学校制度、教师评价、教师发展的话题。我给的建议是，无论是制度建设，还是教师评价，都要助力教...
蒲松龄是学者型作家，喜欢在故事结束之“异史氏曰”中，逞才肆笔，成得意文章。 194篇《异史氏曰》精彩纷呈，下面单就...
昨天应邀听一班老师谈自己的“教学主张”，尽管我认为每个人的教学行为总是受自己有意无意的主张左右与支配的，但真要表述...
常见名师提醒人关注他的著作，有的还自称自己的书是某个方面的经典的，更有称元典的。想起哲学家武迪·艾伦的名句：“自己...
《如何用设计思维创意教学》的作者说，“学生应该学习的是，如何像科学家一样思考；但如今，所有学生都在学习的却是，如何...
阿德勒在《儿童的人格教育》中说，“一个成人要完全认识自己，了解自己的情绪以及喜恶的缘由一一即理解自我心理，已经十分...
昨晚睡觉前看到群里一张截屏，某大佬以“手上”自居的，于是，呵呵。所以，我总是提醒自己，遣词造句，拿不准的，还是翻翻...
昨天又看朋友发来的到著名教育家为溧阳一孩子跳楼，教育局出来说学校与老师没有错叫好的帖子。前两天我就说过，作为教育主...
有一位老师留言：听一位老师讲课，感动得眼含泪水，所有照片不让拍，讲保护学生隐私，讲是会讲，但脸无表情，谁知真假。我...
汉宝德在《设计型思考》中说：“在教育上，设法发展出可以度量的评估方法，是教育界应该努力的目标，不应该只是在玩文字游...
本文标题：【异史氏曰】指向发展是硬道理
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/eqimrqtx.html
网友评论