整理自己手头的资料，希望能够分门别类，需要的时候可以迅速找到。
现在先整理一下中小学生心理健康的相关资料，只是不成系统，有点乱。
案例：
（1）一位9岁的小学生因姐姐没有把四块糖全给他，生气了，把门反锁上，用红领巾自缢了。
（2）孩子因父母将手机没收跳楼自杀。
（3）15岁男士因为父亲吵他生气要报复全家，往饭里投毒，幸而发现及时。
相关调查结果（应该是某个书上的，只是找不到出处了）：
我国中小学生心理健康状况整体良好，小学生、初中生、高中生心理健康的比例都在80%左右。有严重的心理行为问题的比例占5%以下。
对北京、河南、重庆、浙江、新疆等地16472名中小学生的调查结果：小学生心理基本健康占78.9%，中度心理行为问题占16.4%；严重心理问题占4.2%。初中生心理基本健康82.7%，中度心理行为问题14.2%，严重心理行为问题2.9%；高中生的比例分别是82.7%，14.8%，2.5%。
小学生存在的主要问题：人际关系（36.7%）情绪状态31.2%，自我控制21.3%，动机14.3%，自我概念11%，对自己学习能力的评价8.6%。初中生存在的主要问题自我控制32.6%，情绪状态24.4%，对自己学习能力的评价14.7%，自我概念9.9%，人际关系9.4%，动机9.2%。高中生与初中生的状况基本相似，只是在具体比例上略有浮动。
很多调查和小学生的自我报告表明，当前普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学习不良等心理问题。据抽样调查发现，小学生中有34%有心理障碍，28.1%有异常心理，12.5%有心理缺陷。
常见的心理问题：小学新生适应问题；学习问题：学习困难、厌学；行为问题：多动症、品行障碍、攻击性强、网络成瘾；情绪问题：焦虑、冷漠、孤僻、交往情感封闭、考试焦虑、抑郁、孤独、暴躁。
总结：
当前研究发现网络成瘾问题，生命教育问题，学习压力与心理韧性都是重点。
亲子关系对中小学生的心理健康影响。
在对学生的心理耐挫力进行培养时，成人不能人为地制造问题，而是在孩子遇到问题时及时引导，培养孩子的情商。
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