美文网首页
整本书阅读实践小结(一)

整本书阅读实践小结(一)

作者: 欢喜08 | 来源:发表于2023-03-23 22:15 被阅读0次

如何让全班同学都参与到整本书阅读中来,并且有所收获,是我经常思考的一个问题。之前通过读书打卡的形式督促鼓励孩子们一起读书。但是读得效果如何,收获多少,很少去评价。

三年级“快乐读书吧”推荐阅读寓言故事,考虑到寓言短小精练、内容有趣的特点,我决定开展“讲故事,明道理”的读书展示活动,每天三名同学讲故事,大家听了故事谈明白的道理,也可以联系生活谈启示。人人分享,人人参与。

现在,所有同学已经讲完中国古代寓言故事,完成了第一轮的分享,简单做个小结。

1.很多事不去做就永远觉得难,觉得不可能,但是只要去做,就会发现并没有想象中的那么难。很久以前我也想过让人人参与分享,参与讲故事,但是考虑到占用时间太多,有些基础差的的同学可能不分享的问题就搁置了。然而,今年真的去做这件事的时候,这两个担忧完全是可以解决的。每天三名同学讲故事,并没️影响到我们的教学进度。因为人人参与,无论是谁,都在努力的准备,没有一个不上台分享。我印象深刻的是一位平时说话慢悠悠,反应也比较慢的小男孩,为了讲故事,连续三天都拿着《中国古代寓言故事》反复地读。这只是我看到的,在我没看到的地方,他也一定在努力着。

2.讲故事就是鼓励大家读书,展示读书效果,凡是讲故事的同学每人都可以加一分。讲出来是展示自己的读书效果,听别人讲故事又是一种学习,一轮下来,大家对中国古代寓言故事,已经非常熟悉。

3.在活动中发现问题,解决问题。第一轮有不少同学声音特别低,现在开始进行第二轮,分享《伊索寓言》,对讲故事的声音提出要求,声音洪亮的额外奖励一分。

4.活动不在多,而在于脚踏实地去做,去坚持,在活动中发现问题,在活动中解决问题,让参与活动的每一个孩子都能获得进步,哪怕只有一点点。

相关文章

  • 整本书阅读讲座笔记

    整本书阅读讲座笔记:整本书阅读的点滴实践与思考(杨文慧) 化整为零,有机整合 一:厘清概念,整本书阅读是什么? 1...

  • 从思考走向实践

    从思考走向实践 -整本书阅读之我思 整本书阅读这几年在我们江苏省正如火如荼的进行着,可是整本书阅读是不是一个新的科...

  • 整本书阅读导读课的实施策略

    今天阅读的文献是《高中英语整本书阅读导读课的实践探究》,笔记如下: 整本书阅读导读课的实施策略: 1.精选适切的阅...

  • 项目式学习

    今天阅读的文献是《以项目学习为导向的初中英语整本书阅读实践探究》,笔记如下: 以项目学习为导向的整本书阅读基本流程...

  • 《史记》整本书阅读小结

    一、资源与策略 (一)版本选择 白文《史记》。中华书局或者岳麓书社版。 (二)阅读次第 1. 以人物...

  • 吴春燕|读《儿童整本书阅读实战》

    这本《儿童整本书阅读实战》真的是一本通过扎扎实实的实战经验积累的精华,也算是整本书阅读实践教师的集体的智慧结...

  • 整本书阅读的实践

    2022.4.29 早上跑步五公里,想着《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读课如何上,思路还是不清晰。 今天一天忙着收校...

  • 整本书阅读设计

    问题:将整本书阅读引向思考最深处 ——以《家》体系化教学设计为例 刘 祥 当下如火如荼的整本书阅读教学实践中,为数...

  • 今天,你为2019年初的梦想做了什么?(5.16)

    昨天实践了快速阅读法,虽然达不到3分钟阅读整本书,但觉得很好用。尤其在整本书讲述一个道理的情况下。日本、美国和欧洲...

  • EIASR阅读模式

    今天阅读的文献是《EIASR阅读模式下,高中英语整本书阅读教学实践》,通过阅读这篇文章了解了什么是EIASR模式。...

网友评论

      本文标题:整本书阅读实践小结(一)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/etfwrdtx.html