思考
重要提醒：阅读此书会让你对“人类的大脑，既是宇宙的荣光，也是宇宙的耻辱”有细致深入的理解。
具体来讲，《思考快与慢》是一本很杂的书，有作者从心理学角度提出的大脑运行机制的前沿假说，认知心理学的判断和决策的深入介绍，也有对社会人和经济学理性人模型的探讨，让我深刻理解到判断和决策的复杂性。作者丹尼尔.卡尼曼，即是一位心理学家，也是诺贝尔经济学奖的获得者，可能唯有这样的背景才能探讨判断和决策如此复杂的问题。
本书给我的感觉是，虽然大的框架和主题都有，共分为5个部分，但每个部分都非常的零散，可读性不高，核心观点的需要较高的理解力，才能抽出来，和后面的章节联系花时间。较快的方法是作者对系统1的特点总结，“结语”和附录相当干货，非常精炼，对全书的串联可以其逻辑脉络的作用。
本书主题：大部分是关于系统1的运作、以及系统1与系统2的相互影响。
此次整理主要以第1部分、第2部分为主。
第一部分：双系统做出判断和决策的基本原理
第二部分：介绍启发法和偏见，我们为什么很难拥有统计型思维？
第一部分：双系统做出判断和决策的基本原理
系统1核心理念：大脑的联想记忆是不断对世界上所发生的事做出连贯的解释。
我们人脑的运作，可以描述为2个抽象人物不稳定的相互作用，就是快思考和慢思考，它们各司其职。
快思考是系统1，运用直觉、快速进行思考，无意识且快速的，不怎么费脑力，没有感觉，完全处于自主控制状态。
慢思考是系统2，监督系统1的运作，在自身有限能力下尽可能占据控制地位。将注意力转移到需要费脑力的大脑活动上来，例如复杂的运算。系统2的运行通常与行为、选择和专注等主观体验相关联。
关于系统1特点和系统2的特点和它们的联系，有些复杂，我将在后面叙述中层层深入：
先来体会下二者的区别：
系统1处理的场景：
确定突然出现的声源。
将短语“面包和……”补充完整。
看到恐怖画面后做出厌恶的表情。
察觉语气中的不友善。
回答2+2=？
读大型广告牌上的字。
在空旷的道路上驾车行驶。
.....
系统2处理的场景：
赛跑时随时作好起跑准备。
关注马戏团里的小丑。
在一间嘈杂、拥挤的屋子里关注某个人的声音。
寻找某位白头发的妇女。
搜寻大脑记忆，判定声音是否表达惊喜。
保持比平常快的步行速度。
观察自己在社交场合的做法是否得体。
......
细细体会二者的区别，我们可以看到，系统1是无意识产生，还能自动运用我们天生的感知能力，比如听觉、察觉言谈中的情绪、快速反应计算“2+2”。
而系统2虽然有很多不同，但有共同的特征：所有动作都需要集中注意力，如果注意力放松，我们系统2的动作随之终止。
我们可以发现，系统2的运作需要始终如一的保持某种状态，持续的消耗精力。
而显然，我们的注意力是有限的，自然很难同时进行多件严重消耗注意力的事情。生活中，我们会对此进行妥协，司机超车时，我们适时的止住和他的闲谈。急速跑步时，中断慢跑或散步的思绪。
那么，系统1、2如何切换，它们平时的相互关系是？
当我们醒着时，系统1和系统2都处于活跃状态。系统1是自主运行，而系统2则通常处于不费力的放松状态，运行时只有部分能力参与。系统1不断为系统2提供印象、直觉、意向和感觉等信息。如果系统2接收了这些信息，则会将印象、直觉等转变为信念，将冲动转化为自主行为。通常情况下，一切都会顺利进行，系统2会稍微调整或是毫无保留地接受系统1的建议。因此，你一般会相信自己的最初印象，并依自己的想法行动。
在以下几种情况下，会自动由系统1切换至系统2：
1、当系统1的运行遇到阻碍时，便会向系统2寻求支持，请求系统2给出更为详细和明确的处理方式来解决当前问题。这好比你碰到了“17×24”这样的乘法题，系统1无法给出答案，系统2便被激活来解决问题。
2、当你遇到令人吃惊的事情时，同样会感到自己有意识的那部分注意力会瞬间激增，进入系统2，努力搜索原因和解释。
3、如若事物违反了系统1所设定的关于世界的模式，系统2同样会被激活。系统1会由于过去我们的经历、记忆形成对世界通常模式的认知，这一般是在1个范围，比如，人的身高在1.4-2.0米是正常的，过高、过低都会引起我们的警惕。
由于大脑能量的有限，系统1和系统2的分工非常高效：代价最小，效果最好。
通常情况下，这种分工很有效。因为系统1很善于完成自己的本职工作：它在熟悉情境中采取的模式是精确的，所作出的短期预测是准确的，遇到挑战时做出的第一反应也是迅速且基本恰当的。然而，系统1存在成见，在很多特定的情况下，这一系统易犯系统性错误：
1、系统1有时候会将原本较难的问题作简单化处理；
2、对于逻辑学和统计学问题，它几乎一无所知。
3、它还有局限，即我们无法关闭它。比如：如果看到屏幕上显示一个你认识的单词，你就能读出这个词——除非你的心思完全不在它上面。
由于是两套系统，偶尔会存在冲突：看书时老是重读不知所云的内容，这就说明我们在强迫自己去读一本无聊的书。项目压力下，情绪非常烦躁，但强行控制自己去调节情绪，让自己推进工作。
这体现了系统2的功能之一：抑制系统1产生的这些冲动。换句话说，系统2负责人们的自我控制。
由于两套系统的复杂性，我们会经常犯错。请看下图，你觉得上下哪个线段更长？
如果你的回答是，上面的更短，那么你就出现了视觉上的认知错觉，稍微量一下，我们可以发现，上下两段线段是一样长的。当然，你还是会发现，哪怕你拼命告诉自己，上下一样长，仍然会有个小人，不断提醒你，上面的更短，这就是系统1和系统2的差别。
下面将列出系统1的特点，以帮助我们形成感性的全面认识：
1、生成印象、感觉和倾向；当系统2支持这些行为时，它们就会成为信仰、态度和意图。
2、自主且快速运行，只需付出较少努力，甚至不用付出努力，没有自主控制的感觉。
3、当发现（搜寻）特殊形式时，能接受系统2编控来调动注意力。
4、在接受了一定的训练后，能够做出熟练的回应，产生直觉。
5、为联想记忆激发出来的各种想法创造连贯形式。
6、将认知放松感和真理错觉、愉快的感觉以及放松的警惕感联系起来。
7、区分常态中令人惊奇之事，推断原因和意图，忽略歧义，按捺住心中的疑问。
8、夸大情感的一致性（光环效应）。
9、将注意力集中在当前的证据上，忽略不存在的证据（眼见即为事实）。
10、作一些基本估测。。通过常态和原型来表现集合，但不要将两者看成一个整体。
11、通过测量确定不同程度对应的匹配物（比如音量的大小）。
12、真正去计算，而不是空想（思维的发散性）。
13、有时用简单点的问题替代难题（启发法）。
14、对变化的感知比对形态的感知更敏锐（前景理论）。*
15、对可能性作出过高估计。*
16、对数量越来越不敏感（心理物理学）。*
17、对损失的反应比获得更强烈（损失厌恶）。*
18、严密设计决策问题，分别进行讨论。
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