在鲁鲁还不会清晰表达自己对食物的喜好时，妈妈习惯于把她认为他喜欢吃的，有营养的食物单独放在他的面前（当然也有卫生的需要）。爸爸有时候没注意，夹菜时会不小心夹到小家伙的菜碟里，这时候，妈妈会语气不好的喝住爸爸，“那是鲁鲁的”，同时犀利的眼神，瞪向爸爸，这是我极不情愿看到的。有时候两代人的教育在这些细微之处就可窥见差别，同是对我的教育和对我孩子的，却有不同的表现。记忆中很清晰地记得，妈妈教育我，“吃白菜不要只夹菜叶子，留下一碗的菜杆，谁吃？”因此，我后来养成了一个习惯，吃白菜不能只吃菜叶。其实，妈妈还没说到位，这件事，我当了妈妈，我希望我能这样说：妈妈也喜欢吃菜叶，你吃些菜叶也吃些菜杆，这样，我们俩都吃到了，营养也均衡了。其实，再说到深些，谈到餐桌礼仪，那就是吃菜不要只吃自己喜欢的，看看别人喜欢吃什么，再说更深入一点，做事时要有照顾到他人感受的心。可同是吃白菜，妈妈会一个劲的给鲁鲁夹他喜欢吃的，有一天吃饭时，我不经意的提到了这件事，妈妈说“有这样的事，我不记得了”。妈妈当时说这话的时候，我应该比鲁鲁大多了，那时的要求应该也不一样吧。
说到这，妈妈不同的表现其实都是事件当时感情的自然流露，无可厚非，只是不知当事人的我和鲁鲁在这样的不经意间会有何不同的感受。最近，我发现小家伙，会霸占食物了，菜一上桌，“这是我的，这也是我喜欢吃的，你们不许吃我的”。一开始大家不在意，可说多，都还是觉得不妥，全家人开始讲道理，“咦，这样不对哈，怎么是你的呢，大家一起分享啊，再说你一个人也吃不完啊”。不知道他是不是太小了，不论是耐心的讲道理，还是严肃的批评，都不太奏效。我也是实在没办法，有两次细细思量，温和地说“鲁鲁是个好宝宝，是会分享给我吃的吧”，这时他会让我把碗递过去，夹菜给我，还边夹边说，“你不递过来，我怎么夹给你呢？”好吧，这个方法有效，那就这样来引导了。
面对孩子，教育真不是一件轻松的事，有时候就是用上洪荒之力，也觉力不从心。教学相长倒是一种合理途径。没有绝对的真理，因时、因境，因势利导。一天，我在厨房洗碗，他在旁边有一搭没一搭的和我说话，“妈妈，你和我玩嘛”我说“鲁鲁，你看妈妈在洗碗啊，等我洗完吧，你长大了，帮妈妈洗，给妈妈分担一下，好吧？“我不分担，我长大了，这还是你的事情，我要像爸爸一样开车、上班”，我本能的回应，“你爸爸又不是最好的男生”，小家伙立刻回应，“你才不是最好的女生”，我瞬间愣在那里，要我咋说！我肠子都悔青了，怎么这么不智慧，说话被这么个毛头小孩给抓了把柄。还惊叹于他竟然反问得如此的好。他的小脑袋瓜里到底想的个啥？他不让妈妈陪他睡，让姥姥陪，过去不知道原因，不会表达嘛，现在知道原因之一了，不让带玩具上床（其实我只是说了规则，又没强制）。不喜欢妈妈接幼儿园，原因之一是妈妈没有奖励。还是有一天，我去接时，小家伙问，“妈妈，你怎么没有奖励呢（零食），姥姥接我都有奖励。哦哦，原来如此！
被小家伙缠上，一回家没有自己的时间，空间，他最喜欢说，“妈妈，你不要上班了，你为什么要上班呢？”现在，他只需要我扮演一个角色，这个角色是“妈妈”。于是，我要努力学会，不要懊恼扮演“妈妈”这个角色所占用其他角色的时间，放慢心情，再放慢心情！
教学相长倒是一种合理途径
网友评论