以心促教 做一名新时代的优秀教师

“以人为本,一切为了学生的发展负责”的办学理念为教育教学指明了方向。在长期的教学实践中,认识到:要想成为一名好教师,应树立师生平等、共同学习、相互促进的教育思想,并落实到工作实践中去。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

“教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里,有一颗母亲的心;教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。” ——朱永新《我的教育理想》

学校给每一位教师发了一本朱永新教授的《我的教育理想》,学校在新学期都会给每一位教师发一本书供教师阅读、学习。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

每一次认真研读学校发的书籍都有很大的收获,思想和理念都受到极大的冲击,思想在不断的提升,理念在不断的更新。朱永新教授的《我的教育理想》这本书给我带来影响很大，每一篇文章都带给我心灵的震撼和精神的洗礼。没有读这本书之前就听到很多教师在讨论而且还有老师会给你多次介绍,可谓久闻其名。听多了自然要找来读读,在网上找到电子版的读过后,就打算买纸质的,没有想到学校居然发这本书了,真是喜出望外。拿到后就迫不及待地读了起来,特别是第二章”我心中理想的教师”更是反反复复地读,感受很深,受益非浅。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

当读到“理想的教师”那部分时,我陷入了沉思。文章中有这样几段话:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?刚任职三个月的我在精神压力下,对自己有了新的追求。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

想做一名优秀教师，要有丰富的学识。这就要求:教师要勤于读书,充实自我,知识得海洋不断得到充盈,不会枯竭,源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

以心促教 做一名新时代的优秀教师

做一名新时代的优秀教师，我认为应该具备以下几点:

一、要有一颗爱心

“亲其师方能信其道”,作为一名优秀的教师应具有一颗热爱教育,热爱学生的心。教师的心走向学生的心、学生的心融进教师的心是教育赖以成功的心理基础。夏丏尊先生曾说过这样一段话:“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成池塘,没有爱就没有教育。”可见爱是教育的源泉,爱是教育成功的原动力,爱是教育的法宝,只有用爱去赢得学生的理解和信任,教育才是有效的。用真情与学生交朋友,给学生关爱和帮助,你就能感受到“爱的教育”的巨大魔力。

二、要有渊博的学识

常言道:“给人一碗水,自己应备一桶水。”现在进一步要求是一眼活水,这就要求教师有渊博的知识和一定的创新能力,对事物有一定的判断,对问题有较细致的了解;要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。

三、要深钻教材,精心设计教学内容

要上好一节数学课,在课前必须钻研教材、查阅资料、归纳演绎、吃透教材,了解每一个学生的学习情况,精心设计课堂教学的每一个环节。教学设计要始终围绕教学目标,突出教学重点,突破学习难点,只有这样才能取得良好的教学效果。

四、要让学生有“充实”的课堂

传统教学中,教师处于“我教你学”、“我讲你听”的地位,学生完全任教师摆布,教师居高临下,师生关系是不平等的,是失衡的。新课程改革中教师要转换角色,应从权威变成朋友,从知识的传递者变成学生学习知识的引导者,从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者。在教学中教师应引导学生进行深化思考,协助学生从各种信息中提取有用成分,鼓励学生开动脑筋、大胆实践、勇于创新,激发学生进一步探索未知领域。这样一来,是不是新课程改革下的教师上课就很轻松了?不是的。相反,因为“导演”并不比演员好当,这就需要教师在课外付出大量的努力,让每个学生都有事可做。

五、要放下教师的架子,做学生的良师益友

教师如果放下师道尊严的架子,多一些微笑,对学生多几句鼓励的话语,多主动与学生进行沟通,坚持“无错原则”,那么课堂上会出现积极举手、各抒己见的场面,而课外学生也会主动与老师交流,出现其乐融融的场面。我给自己的要求是:要面带微笑的上每一节课,不在课堂上批评学生,更不能指责学生,不用过多的时间处理不良问题。无论在哪里,见了学生,我都会热情主动地与学生打招呼,这样师生关系会非常融洽。

每个学生都有自己的权利和尊严,有自己的思想、情感和需要,他们也同成人一样,需要别人的尊重、爱护和帮助。为了培养后进生的自信,使他们不至于自暴自弃,在考试后,不公布学生成绩,不根据成绩把学生分等级,告诉他们分数只能说明你这部分掌握得不好,要迎头赶上。为了鞭策自大的学生,在不失他面子的情况下,要说:“你的思维非常灵活,测试你应该考90分以上,可你没考到,这是什么原因?”然后要指出缺点,时不时地观察提醒,不用伤人的语言。在生活上,对生活困难的学生予以帮助,让学生知道我是他们的朋友。

六、对学生要有耐心,善于换位思考。

如果我们有耐心,经常站在学生的立场去考虑问题,很多事情会顺利解决。无论何时教师都要换位思考，为学生着想。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

就像朱永新教授《我的教育理念》做一名好教师应该胸怀理想,充满诗意,还要善于认识和发现自己。到哪,我们都要自信,甚至是“骄傲”,我们要能够感受到,自信使人自强,适当的“骄傲”使人成功。一个人可以在交往中适当自贬,却不可在内心深处自贬。一个人永远不会超过他追求的目标,同样,一个人也永远不会超过对自己的评价。培养人,就是培养他的自信;摧毁人,就是摧毁他的自信。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

朱永新教授认为一个人的成功有两个重要前提:一是追求成功,二是相信自己能够成功。从这个意义上说,人的生涯设计就是不断设计发展蓝图,不断超越自我的过程。超越自我的过程是学习、实践和反思的过程,是青椒让我结实了很多优秀教师，足不出户可以知道外边的世界,是青椒让我拓宽了自己的视野，也是青椒不断的使我在思维的碰撞和智慧的交锋中认识自己和提升自我。

以心促教 做一名新时代的优秀教师

总之,朱永新教授的《我的教育理想》一书中还有许多值得我们去追求的理想,我们一定要努力把这些理想化为前进的动力,使教育步入科学的轨道,使教育在中华大地上结出更加文明灿烂的硕果。它也将时刻警醒着我们去做一个新时代的“优秀教师”,培育一批新时代的“理想学生”,让教育的未来充满阳光。

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