砚台清流自成溪

突如其来，又十分惊喜。黄慧梅老师的新作《砚溪，砚溪》，竟让我先睹为快，一口气读完，一直盘桓于脑际的问题，我一下子有了答案，原来那灵动的文思，娟秀的文字，有一个天赐的出处一一砚溪。砚溪，文墨涓流，清澈见底，淙淙经年，如鸣佩环，令人心生向往。

结识慧梅老师是缘份。

当我看到群里有一个叫寒梅瘦石的昵称时，就觉得眼前一亮。寒梅者，不畏严寒，傲立雪中，让人起敬；瘦石者，峭削之石，傲然屹立，令人敬畏。

真正认识她，缘于那时群里有一篇严厉批评当今补课高收费，响应者众。这时她出来说话了，并非所有的老师都是那样，她以东升中学和她本人说事:她们也为学生补课，但不收费不受礼。这在当下实在难能可贵，堪为师表，令人敬仰。我当时留言：真正的灵魂工程师！

她好像上网的时间并不多，这是她工作太忙，但只要她现身评点，就是一道亮色。她的点评精准，非常有亲和力，让人觉得是在与智者对话，我相信凡是她点评过的作者肯定有大致相同的感受。她曾对我当时发的几篇小文有点评，让我受益良多，我复制留存下来。我引以为师，主动申请加为好友。这时我才知道她的大名，她告诉我和本家江本兄是一个学校的，就犹觉亲切。

前些时去旅顺整理这几年来陈钧主席他们寄给我的几十本《绣林 》，现在群里认识的群友大都在上面对上了号，而她却留到了最后。她写了卷首语《文墨留香》、上了本期人物《黄慧梅诗语》、发了《相约油菜花》《典藏 .爰》,还有为江本兄的诗词集写的书评等。我原以为她是语文老师,简介却说是从事物理教学,让人惊讶不已。难怪点评如此精准，她是以严谨的学术态度、友好的情怀对待文章和作者。

我在想，她本来学的是中文，却在从事物理教学；写诗、填词、写散文已经了不得了，但在文学理论、评论上又有独到之处；她对诸子百家名篇，了然于胸，信手拈来，即成美篇。焉能不让人钦敬？

《砚溪，砚溪》，这条以村名砚溪为名、起始于长江支流的人工小河，在作者的笔下，使她灵动起来，将人们拉回了那个遥远的年代。一对年轻的母女，沿着长长的码头下到沙滩，小姑娘撒开脚丫，赤脚踩着柔软的河沙，湿润的沙土浸没了她的脚，母亲在后面气喘吁吁地追跑过来，这是在电影上才能看到的温馨画面。小姑娘学着母亲双手捧着嘴大声呼喊：“船老板—过—河—呢”、“来—啰—”，隔着时空传递过来。那乌褐色的摆渡小船，一起一伏的双橹呈“人”字波前行，我们这一代人大都有过这样的行程，一经文字点燃，让人感叹不已。

她的文字引领我们穿越时空隧道，领略了小河的四季更替。我们看到了河边女人用棒槌捣衣、说家长里短、哼哼呀呀地歌唱；男人用水桶挑水、走得四平八稳、一地艺术的湿痕；小伙伴们打猪草、光着脚丫摸鱼捕虾、光屁股的男孩畅游、女孩铺着荷叶看河水滴嗒舞蹈；一个小女孩问爸爸为什么以前可以跑轮船下洞庭，船是什么样？冬日里在结冰的河里扔石子，为的是听那叮咚叮咚的声响。好一幅美丽的鄂南水乡画卷、儿童们的幸福乐园。

时代在变迁，昔日景象不再。现在，河还是那条河，没了那条摆渡的小船和船老板，取而代之的是砖头水泥桥。作者每次骑着自行车过桥去看望父母，都要停在这条母亲河上向远处眺望。母亲河依然清澈透明、映照着蓝天白云，浇灌着良田万顷、哺育着她的代代子孙。两岸楼群拔地而起，一切都变了大样。

不变的是，清纯美好的童年梦想。

读她这篇《砚溪，砚溪》，不由想起她的《行走在八一大堤》。她和小伙伴们在八一大堤边上看长江，“望着那滔滔江水，感受他的辽阔和雄壮，没有畏惧。”我们似乎看到了一群天真浪漫的妙龄少女用力向江面投掷鹅卵石，小小的石头在空中划出一道道优美的弧线，咚的一声溅起一朵朵洁白的浪花。说滚滚长江东逝水“总是温情的注视着我们，粼粼波光犹如微笑的眼，朵朵浪花又如一声声夸赞，诱惑我们一次次尝试超越”。这样赞美母亲河，这种拟人的手法真的是美妙极了。她笔下八一大堤的昔与今，调弦口与知音的故事，构成了一幅壮丽的水墨画卷。

从写中华民族的母亲河长江到写家乡的母亲小河，一脉相承，是对家乡的挚爱美好的眷念。

写鸟鸣、流水、林风，如行云流水，天籁呈现。

慧梅老师的文字，清新隽永、诗情画意、情感真挚、自然流淌,如一杯清清淡淡的绿茶，透明、甘醇，散发出一股淡谈的清香，沁人心脾。文如其人，读文即读人。在北方的冬季，读她的文字，犹如冬天里的春天。

砚溪，砚溪，此水堪饮，先饮为幸；《砚溪，砚溪》，此文堪读，诸君共品评。

砚台清流自成溪