近一个月来我参加了两次大型讲课。一次是灵宝金城名师送教，一次是城乡共同体示范课。对自己来说是一次次的挑战与考验。
名师送教讲的是七年级新授课，而共同体示范课讲的是八年级复习课。学情不同，课型不同，如何上好每一节课都是费脑伤神的事。
但想想从教历史13年了，面对全市历史教师和城乡共同体兄弟学校同仁们，如果拿不出一节优质的历史课，真是无颜面对每一个关心自己的人，更无言以对金城名师的称号。
从提前一周接受到任务后，我就反复琢磨如何上好一节创新、高效又实用的优质课。
经过九牛二虎之力设计好初稿后，对照课件自己反反复复不断演练。现实总是比理想残酷，明明很好的想法设计但是在讲的过程中就暴露出千疮百孔的不合理。只好打倒原来的思路，重新规划适合学情的问题。只好把课件重新反复的再次修改。
我也记不清设计了多少次思路，记不清修改了多少次，更记不清面对课件试讲了多少次，只知道备课那两周自己满脑子都在思考着如何让每一张幻灯片每一个环节更科学合理，如何让每一个问题点亮学生的眼球和思维。
在一次次千锤万磨中终于迎来了实地考验。
真是台上一分钟，台下十年功。
两节课讲完后都赢得同仁们的高度赞赏，我很欣慰自己的付出终有收获，更自豪自己的课能为同行教师起到抛砖引玉的引领作用。
对于同仁们的夸赞自己心中喜滋滋的，但对于同仁们的建议更让我像吃了糖一样甜蜜蜜的。
我明白一节优质课，不但需要经过无数次的千锤万磨的打造，更要经得起无数同行的品评。
只有不怕批评的优质课才是真正的优质课，只有经得起检验的优质课更是优质中的优质。
过后这两天我时常思考：这两节优质课是如何在短时间内备出来的？
苏霍姆林斯基的名著《给教师的建议》中有一句教育名言：“用一生来备好一节课。”的确一节优质课是需要时间沉淀的。但我认为这不仅仅是教师日积月累专业知识的沉淀，更是教师善于学习、善于思考、善于创新的综合素质的沉淀。
课不经千锤万磨不成优质课，教师不经千锤万磨不成名师。
教师的主阵地是课堂，只有备好每一节高效优质课，才具备上好一堂高效优质课的条件。只有把备好的课在课堂上大胆展示打磨，才能使我们的课堂高效优质实用。
今后我希望自已更多的课经得起千锤万磨的考验。
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