身为教师，三尺讲台就是我们的人生舞台。备好每一节课，上好每一节课是我们的职责。而讲好一节优质课要求就更高了。曾几何时，我对优质课一直望而生畏。后来，在不断的听课评课当中，逐渐得到成长，开始对优质课跃跃欲试。
去年，在我校的优质课评选当中，我鼓起勇气参加了语文优质课的评选。因为平时上课没有使用普通话，一开口就是家乡话，同事好心提醒:普通话，要用普通话。我竟然一时楞住了，我不会用普通话讲话了！天哪，怎么会这样！当然，这次评选我落选了。除了上课没有使用普通话，还有一个很重要的方面，老师讲的多，学生活动少。在备课过程中，备教材更要备学生。学生才是课堂的主人。
在这之后，除了珍惜每一次外出学习的机会，我还借助网络展开学习。观看一些优质课视频，从中加以学习和借鉴。通过手机淘宝购买一部分教育学著作，今年暑假我相继购买了王荣生教授的《阅读教学教什么》、《作文教学教什么》、余映潮教授的《课堂教学技法50讲》、张水鱼《巧解读语文有意思》等书。认真研读，收获很大。
今年，又到了优质课评选的时候，我第一个报了名，我校有三名教师参加，只有一名教师有幸参加乡级评选。那么，学校就要先进行选拔，校长亲自监督，全体语文教师担任评委。同课异构，大家共讲一课《湖心亭看雪》。拿到教材的时候，很是忐忑，课文还读不熟呢。我反复研读教材，看教参，结合八年级的实际，我们讲这节课的时候，孩子们都已经学过了，温故而知新，我必须讲出新意，才能调动学生的学习积极性。于是，疏通文意，我不再把它当成难点，它只是重点之一，让学生在反复朗读中，熟悉文言知识，理解课文。我把这节课的重点放在品读课文上，让学生通过反复读课文，赏析西湖雪景之美，想象大雪覆盖之下，西湖一片苍茫迷蒙的画面。学习白描的写作方法，先赏析古诗《题秋江独钓图》和散曲《天净沙 秋思》让学生了解白描手法平中见奇的特点，然后让学生运用白描的手法进行仿写，将《湖心亭看雪》改写成一首古诗或者一首散曲。然后再让学生赏析老师准备好的内容。虽然又些难度，可极有挑战性，学生学习的积极性很高，学习气氛很好。最后一个环节，读中悟，让学生在反复朗读中，感悟作者的情感。都云作者痴，谁解其中味。让学生品读作者之“痴”，痴在钟情自然的山水之乐，痴在雪夜独行的孤高自傲。通过小练笔：以“痴人，我想对你说”，或者“我也有过痴”为话题，运用诗意的文笔抒写自己的情怀。引领孩子们读懂课文，并联系实际感悟人生。板书设计，我采用思维导图的形式，围绕一个“奇”字设计成知识树的形状，简洁醒目。听完课以后，评委们及时打分，成绩很快出来了，我是第一名！感谢同事们的认可，我终于有机会参加乡级竞选了。
乡级选拔是四选二，竞争也很激烈，所以我们校长一再强调，参加竞选的语数英三科代表，一定要好好准备，你们代表我们二中参赛，要珍惜这次机会。是啊，一定要珍惜。比赛这天，我们早早的就来到了预定地点，在录播室，先把课件复制到电脑桌面上，并演示了一遍，万事具备，只等比赛开始了。我怎么也没想到，我会犯那样一个错误，参加比赛，每个人都会紧张，可绝不会紧张到这种程度。开讲之前，我竟然会忘记打开我的课件！可想而知，我又落选了，可我败的那么不甘心！
是的，有些事看起来是偶然，其实也在必然之中。为了上好这节优质课，我做好了充分准备，唯独没有准备好比赛过程中应该注意的细节。参加任何一场比赛，都要学会冷静应对。想好自己每一步应该怎么做，细节决定成败，每一个细节都有可能导致你输掉全局。
周一比赛之后，周三的优质课比赛我又参加了。吸取上次教训，我让同事们多听听我的微型课，从课堂设计到教学表现，同事们给我帮助很大，尤其是李红老师，把她讲优课的经验毫无保留的讲给我，魏玲，尚超老师都给了我极大的帮助。带着大家的殷切期望，我又一次走进了优课的赛场。说也奇怪，赛前的紧张焦虑不见了，只是静静的等待，时间过得很快，转眼轮到我上场了，走进录播室，我把自己的课件打开，试了一下，然后请示领导，讲课开始，整个过程一气呵成，有条不紊。自我感觉良好，评委老师评价也不错，老师们还提出一个很中肯的意见，表情不够丰富，没有微笑，有点严肃。反思自己的课堂，可不是么，好像谁欠了我几百块钱似的。课堂上，笑容会让教师更有亲和力。今后我一定从学习微笑开始，让课堂更加生动有趣，更加有意思，改变，不能一蹴而就，但一定要从现在开始，尽最大努力。改变的过程会经历一些挫折，甚至痛苦，但破茧成蝶，你将收获美丽与成功。
每一次参加优课的经历，不管是成功还是失败，都是一次历练。在优课中成长，感谢优课，让我看到更美的自己。
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