本次培训由摩尔妈妈APP签约到家老师——钱苏为大家带来「到家环境下的幼小衔接数学（计算）课程」。拥有20年教龄的钱苏老师，曾在知名私立园所任课程研发及培训师，后自己开办家庭园担任园长，擅长五大领域、蒙氏教学、幼小衔接等。
’对于数学（计算）幼小衔接课程的教学，钱老师用“厚积薄发”一词来概括。所谓厚积薄发，需要老师们首先理解，数概念的形成是一个长期的积累过程，不可一蹴而就。孩子学习计算的过程同样需要由简到难，一步步去进行加减法的教学，让孩子将所积累的知识一点点释放。
当我们处于幼儿园的教学环境中，采用的是系统教学，老师对孩子们的情况比较了解，但是到家环境下，对于不了解情况的孩子不能盲目开始教学，而是要先对孩子的现有情况进行评估，了解孩子的薄弱环节，再针对具体情况制定教学计划。
到家环境下怎么去判断一个孩子的现有水平？
我们将加减法的教学过程视作上台阶，从唱数、数的形成、相邻数、单双数、认识“0”、数的分解组合直到加减法运算。通过每一个台阶相关的小游戏，来判断出孩子在数学方面的强项与弱项。
例如：
1.把数字按顺序排好，让孩子在数字后面摆好相应数量的卡片（目标：相邻数之间相差1）。
2.将已知总数是多少的卡片剪成鸡蛋形状，留下其中一部分，让孩子找到丢失的另一部分（目标：了解数的分解组合）。
3.在几个圆圈内放入不同的数字，由老师出加减法题目，让孩子跳入正确答案的圆圈内（目标：加减法，逆向思维）。
通过这样三个游戏，我们基本能大致看出孩子的单双数、相邻数、加减法、逆向思维等能力的掌握程度，并以此为依据制定后续的课程计划。
了解孩子在计算方面的掌握程度之后，我们通过以下10个知识点来了解基础计算教学的方法：
1.加0减0
2.加1减1（首先掌握相邻数知识点）
3.加2减2（首先掌握单双数）
4.加5减5（首先掌握把5看成一个整体）
5.同数相加
6.与3相关的习题
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