文：小七
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孩子借由日常生活的活动创造自己，致力于改善自己，使自己趋向于完美。没有其他工作比日常生活教育对幼儿肢体、精神、心智以及道德的发展更为重要。
按照由简到难的基本原则，日常生活教育包括：生活礼仪、肢体控制、动作协调、照顾自己、照顾环境、食物准备。
我们把孩子的事情都包揽在自己身上，不但没有帮助孩子，而是在无意中触犯了孩子最基本的 ，剥夺了孩子们最基本的功用，因为孩子喜欢做事，他愿意做事，他做事的潜能没有充分的发挥，没有给孩子这样的机会，上天给孩子造了双手和大脑，手就是用来做事的，大脑是用来思考的，孩子通过做事就学会做事，通过用脑思考而学会思考，并且他的手和脑是连在一起的，手越用脑子也灵活。
他在日常生活的这些活动，帮爸爸妈妈把碗筷呀洗碗、扫地，穿衣服，自己刷牙，这些事情看起来很平常、很琐碎，实际上通过这些活动，不断加强他的手眼协调能力，后期孩子的独立能力，他的专注力，他的秩序感、对孩子的发展非常有益处。
通过这些日常生活活动，孩子逐渐认识到他的需求，在日常生活的锻炼中认识自我，并通过日常生活进行的方式，孩子就会产生自我价值感。
通过这些日常生活活动，他们自由的使用身体和小手，不断完善大脑与身体的配合能力，当孩子的动作愈趋熟练，控制愈趋完美，他就能更好的照顾自己习知礼仪融入社会 ，为孩子走向旷阔无垠社会大舞台打下生命基础。之后，在孩子身上慢慢凸显的照顾环境的能力，将会指引他们成为眼中有他人，心中有大爱的高尚灵魂拥有者。
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