诗教的作用：共情

        诗词本身就包含着作者浓郁的情感，喜怒哀乐，人类所有的情感都可以在诗歌中找到。诗歌来源于生活，高于生活。诗人用他们简练的语言，为我们描绘了各种各样的画面：有忙着耕做的，有打猎的，有看风的，有送别的，有战争的，有思亲的……。无论哪个画面，总有一副和你会产生共情，“你也会走出狭小的空间，去理解、温暖更多的人。诗教的作用，就是，是人心的温暖，博大宽容，而不是自命清高的做精神贵族。”

      想来的确如此，高中时，我曾经一度封闭自己，暗怨妈妈对我关心不够。想在想来，那时的我何曾去关心理解过每天辛苦劳作的妈妈呢？不出远门，不离开妈妈怎会能体悟到妈妈的不易？“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”直到做了母亲，孩子也进入了青春叛逆期，当他离我远去学校，一个星期回来一次，送他上车，替他整行李，千叮咛万嘱咐的时候，这首诗又浮现在了眼前，我是妈妈，我的妈妈也是妈妈，孟郊用他的诗词为我们表达了母爱，这个时候我的心和诗人的心共振了。打开自己的心灵，让阳光照射进来吧！我们因心底温暖，而变得博大宽容。

所有的事都是小事，唯独尽孝是大事，母亲愈加苍老，每回一次娘家，不再有任何埋怨，只求老人安好，进门有妈让喊。