尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！有幸站在这跟大家一起分享做老师的幸福。在我看到讨论的主题“我看立德树人”时，一时感慨万千，借此机会，就开诚布公地说说我从业以来内心的一些感想。
在我读书的时候，我的老师就把“要成才先成人”挂在嘴边，不厌其烦地跟我们讲了一次又一次。如今，教书育人的接力棒传到了我手上，我亦将其奉为圭臬。
立德树人，观其字面，树人前，要先立德。立德，在我看来有两方面，既要引导学生成为一个有德行的人，教师自己更要是一个有德行的人，可以简单的用“身为人师，行为世范”概括。那我们该如何做呢？在教学工作时，我们耳提面命，循循善诱孩子；在课堂外，我们的一言一行就是活教材。如此便可以把学生培养成有德行的人了吗？学生的成长是存在不可控因素的，尤其是现在网络时代，孩子们过早地便接触了社会，还有家庭环境等因素。生活在这样复杂的大环境下的孩子们，他们更需要的是关爱。有人也许会疑惑，谈立德树人，怎么说到关爱学生上去呢？打个比方吧，培育孩子就像种花，不是按时给它浇水，施肥它就能长成我们所期待的模样，花更需要的是阳光。
我曾教过一个人人眼中的差生，这里的差不单指学习差，品行也差。上班第一个月，打架，骂人，逃课，斗殴更是家常便饭。在我会见他父母时，他父母对他不仅不关心，更是将他从校门口就一路骂到我办公室，丝毫没有意识到孩子的尊严在一句句辱骂声中荡然无存。此次会见的结果也显而易见，只管住了他两天，又开始折腾了。于是，我经常课下找他聊天，关心他的情况。某次，在他说肚子疼时，我给他倒了杯热水，当时我看到他的双眼都在发光，喝水的时候嘴角都止不住的上扬。课下，我找来班长了解他的情况，才知晓，一杯热水让他在学生面前得意许久，像得到了个了不起的奖章。久而久之，班长向我反应他的问题越来越少，他的笑容越来越多，课上发言越来越积极。像他这样的问题孩子，一定还有很多，立德树人之类的道理孩子们也许都明白，那从关爱学生的角度切入，是不是可以潜移默化地将他培养成有德行的君子呢？
立德树人担使命，培根铸魂育新人。我愿做撒播阳光的人，春夏秋冬，地上便开出来各种各样的不同时令的花。
以上，是我个人一些浅显的看法，欢迎同行们一起交流！
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