文/爱学习的飞哥
‖飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事。
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如果我问大家：你和别人相比，你的优势在哪里？有什么特点？这个问题看似简单，但是要你去真正回答，我相信你会一时难以回答。从小到大，我们其实一直在思考这个问题，比如那个科目好，它就像某个人在告诉你，你在这个科目上有优势。但是，当你上了大学或者研究生，你会发现，面对与你同等优秀的同龄人，你曾经为之骄傲的自信会迅速的瓦解：在专业上没有过硬的专业知识，也没有特长，我还有什么优势呢？
每当有同学给我说他这样的疑惑时，我总是告诉他：不是你没有优势，而是你不善于去挖掘自己的优势。我之所以如此深信这句话，是因为我认为每个人在某件事上必定有一定的天赋或潜能，只是我们很多时候，过于关注别人的优势，忽视自身的存在。
我曾认识一个同学，性格比较内向，不善于表达，所以在与同学相处中也不是很愉快，有一天，他问我：“为什么自己总是觉得很孤单，平时同学们都不太愿意和他在一起。”
我对他说：“你知道他们为什么不愿意和你一起吗？因为很多时候，你和他们没有共同的话题，他们觉得你很无趣，自然会慢慢疏远你。”我说的如此坚定，似乎吓到了他。
“那我要怎么改变呢？”他问到。
“你根本就不必要改变，你只需要找到你的优点就行。”我说。
管理学大师德鲁克就曾说过这样一句话：“我们多数人都以为，他们知道自己擅长什么。其实不然，更多情况是，人们只知道自己不擅长的——即便在这一点上，也往往认识不清。”
这就是我们大部分同学常常陷入的思维误区：只要我不断向别人学习他的优势，我就能成功。这句话可能没错，但很多时候，结果往往是导致我们认清不了自己，从而使我们更加迷茫。
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古典老师在《你的生命有什么可能》中说到一个观点，他认为短板理论已死，优势永生。在上学的时候，老师总是对我们说不能偏科，否则会影响你以后上大学。这句话可能对你考上大学是有用的，但是上了大学后，我们再用这句话回头看一下，这句话是否还正确？
那些取得成绩的同学，往往是在自己优势领域，不断投入，持之以恒，最终取得了不凡的成果，而那些学习成绩好的，兴趣广泛的同学并没有取的很大的成绩。这是因为，正像古典老师说，在今天的世界，我们的短板可以通过与别人互助来补齐，我们的成绩更多决定你有的优势那部分。
美国有个实验找了1000名读者来训练阅读能力，刚开始分两批，一批是阅读能力一般的读者，一批是阅读能力较好的读者。经过训练后，阅读能力一般的读者，其阅读能力仅仅提升3到4倍，而阅读能力较好的读者，经过训练，增加能达10倍之多。这个实验从某种程度上印证了：在天赋的领域上投入回报率，比在弱势上投入回报率要大很多。这就是为什么你首先要关心自己的优势，而不是你的弱势。
这个时候，会有同学问，我要怎么才能发现自己的优势呢？
其实挖掘优势的方法很多，只要你认真观察，反思，总会能发现自己的优势的。下面简单给大家说说我认为比较好的两种方法。
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一是成就估值法：听起来挺玄的，其实很容易理解。一件事能否给你有成就感，从某种程度上说明你擅长什么。这个时候，不妨把自己所取得的成就，一件一件列下来，按照事件经过与结果，通过排列、对比、进行有效梳理和分析，从而找出自己的优势。比如你通过分析发现，你在处理取得成就感的事件中，都是与他人合作得来的，那么某种程度上你的优势之一就是懂得与他人合作。
我以前在文中，推荐过大家使用晨间日记，用成就估值法也适用。其实，你可以每天在晨间日记中记录下你每天做的不错的事件，这不仅起到储存功能，也可以进一步帮助你分析你优势所在。
二是借力夸奖法：如果你经常听到别人对你的评价是做事很细心，你就要意识到，这有可能就是你的优势。但是这种夸张不会经常有的，你要做的可能还需要主动出击，甚至主动要求别人来评价自己，你可以问你父母、老师、同学和朋友，越多人对你评价，你得到的信息就越准确。
注意，别人的评价只是起到参考作用，你要善于分析别人评价的内容，提炼出关键词，找出那些出现频率最高的关键词，这些关键词就是你的优势。
当然，单纯发现你的优势是不够的，你仍需要在你的优势领域有效而持续的投入，你才能发展出独一无二的优势来。这种投入主要是指你在专业知识和技能上的投入，要想持续在专业知识和技能上投入，你需要寻找你的支持系统——寻找你的专业兴趣，只要你有专业兴趣，你才能可能创造持续的佳绩。
最后，总结一下今晚的观点：
一、我们多数人都不知道自己擅长什么，所以我们要更多关注自己优势，而不是自己不足部分；
二、我们在天赋的领域上投入回报率，比在弱势上投入回报率要大很多。
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飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事，今天是第119篇文。
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