（齐帆齐微课第76篇，22年度营第33篇，1416字，年度营51168字，总共112448字）
昨天有位友人打电话来说她儿子的情况，高三了，还有两个多月时间就高考了。
每过两三天，就要在家睡上半天，也不请假了。
因为请假也挺麻烦的。
他说，因为太累了，需要休息一下。
倒是歇好了，就又去了。
能听的出妈妈的焦虑和担心。
“但是，能看得出来他有决心不玩游戏了，都是睡觉，或者看小说。有时候一看小说，就会看到很晚。”
妈妈是某市优秀教师，也一直在学习家庭教育。
也能听的出来，孩子知道玩游戏对自己不好，想要主动停下它，这是孩子主动自发的力量。
多么好的孩子！妈妈也能感觉到，有些欣慰。
但是下一句就听到，妈妈说“我就是想，无论怎样，有什么困难，能不能克服，能做到什么样，起码不要逃避。”
“可是，他跟他爸爸一样，遇到困难了就逃避，换个事情做。那怎么行呢！”
她接着说，“我跟他说，他反问我，'我怎么逃避了'！”
这个孩子其实是个挺优秀的孩子，妈妈说“看来也不用指望什么了，还有俩月，也没有多少进步空间了，也就上个一本了！”
能听出来，优秀自立自强的妈妈希望儿子能考上重点。
妈妈问儿子，“你想上什么大学呀，什么专业呢？你总要有个想法吧！”
孩子回答“我怎么知道！我又没有了解过！”
其实，同样一件事，不同的角度看会有不一样的收获。
看到好的一面，看到不好的一面，现状都已经是现状，是已经发生的事，不能改变。
但是，你的看法和反应，会影响下一刻，即将到来的现状。
及时不能在物质现实里看到，也能在精神现实里感受到。
另外，孩子是独立的人，他的成长无人能替代，过度被关注，被要求，都会给他带来很大的压力。
都说静待花开，因为每一个孩子了花期不同，也许等等他不开花，等等他还不开花，因为他注定长成参天大树！
但是现在社会，普遍焦虑。
到了高三的孩子似乎是强弩之末了，总有人懒懒散散。
我们这里，初三就开始了。
初三一开始，就有好多孩子，不想在学校上学了，因为压力太大，觉得自己毫无希望，还有被排挤孤立的感觉。
另外还有好多家长，看着孩子在学校肯定是没希望，就主动把孩子从学校带出来，找老师单独辅导。希望孩子能在最后一年里，能比在学校有更好的成绩。
结果，往往是事与愿违。
在这相似的过程里，有两个点是关键，如果能很好的回答这两个问题，就能从根本上解决这种状况。
一是学习是孩子的事还是父母的事？
二是孩子目前的学习情况是怎样的？
大概被问到这两个问题的父母，会客观的回答，学习是孩子的事，目前孩子学习状况，成绩是……。
这都是事实，父母能清晰的看到。
但是做父母的却往往会，只盯着目标，不看孩子的内心。
盯着目标，总会觉得孩子还差多少多少，还需要在多少的时间里，有多少的进步，才能达成目标。
这样不被看到现实和需求，只被目标压着，孩子只能感到无尽的压力，自己的无能，还有不被爱和接纳，还有不自由。
不去看孩子的内心，他是不是一直在做着努力，或者间歇努力着，说“孩子你一直坚持不懈，妈妈看到你的努力了。也要照顾好身体，累了就稍微歇下，再继续。不要对自己期待太高，只要每天进步一点点就行了。”
或者看到孩子内心已经完全对学习和自己失去希望，这时候首先就不能再给孩子继续加压。
再者，多关心他，告诉他人生路很长，旅途中累了就可以歇一歇，想出发了，再出发。
相信孩子向上的本能。
而父母无条件接纳和关爱支持是这种本能生发的关键养分。
所以，这个男孩说的对。
他没有逃避，反倒是在努力坚持。
他没有体验，所以真的没法胡乱就定下自己的人生目标和方向！
慢慢来孩子。
慢慢来妈妈。
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