一个抑郁的高三男孩和他的妈妈

因头晕头疼无法住校复习的高三男孩

一个抑郁的高三男孩和他的妈妈

这个肤色白净的瘦瘦高高的高三男孩，迅速环顾了一下房屋空间，选了一个方凳，轻轻地往后移了一个身位，身子前倾，面带微笑，坐在了我的面前。

他主动侃侃而谈，谈他问题的来龙去脉，先谈了高三上学期的奋力一搏，取得了整个高中阶段的历史最好成绩，然后一模以后开始头晕，在校无法进入学习状态，只能回家自行复习，父母陪着去医院检查没有问题，也去找了一次心理医生，依然说没问题，可他自己就是头疼头晕，失眠，甚至连自己喜欢的篮球运动也做不了。

他回顾了自己高一时的一次抑郁经历，当时也是主动去学校咨询了心理医生，那次是靠着有规律的运动走出来的。

他说，可是这次，无法自控，感觉生活没了目标，丧失了意义，与父母没办法沟通，也一点不想与他们沟通，有了自杀的念头。因为来回地在家与学校之间往返，担心自己这样会让同学笑话，抬不起头来……真是受够了。

他说，其实一直没有怀疑自己学习上的能力，只是怀疑自己考试的时候能不能发挥出来，没有底气保证高考胜利。他说是我这该死的心病让我无法专心，令自己如此难受，真觉得自己太没用，以后成不了大事。

有一种抑郁叫微笑抑郁症

面谈过很多中学的孩子，文质彬彬，思维条理逻辑严谨，学习努力，有运动天赋，在同学中有人缘，老师说很乖，家长说孩子省心，可就是这样很乖很听话很有配合性的孩子，会经受焦虑、抑郁情绪的攻击。

当我问孩子，有没有自己的需要一直没有被满足的遗憾？

孩子说，其实，当我达成了爸爸妈妈的愿望，我也很开心啊……

孩子说，如果是因为我的原因，让别人难过生气了，我会更自责的……从考前70天，一直到现在，就是走不出这个阴霾了，反复的回家、返校尝试适应复习、在校看着同学状态好自己适应不了绝望、然后再回家……太累了。高考临近了，都说这种日子马上就结束了，但是我还是看不到希望，觉得我这个样子完全挺不过高考。我自己会难受地哭，我真的不知道如何是好了，不知道是不是应该去自己堕落、完全放弃？我从小有怕耽误别人的性格，屡次的找您谈话，我是真心不想给您添麻烦……不想展现自己最脆弱的一面……我觉得自己现在生活着很没意思，不知道该干什么，也不想干什么。

听着听着就很心疼，我说，孩子你知道吗，你得有多坚强才能撑到今天？

孩子妈妈问我，还有什么我可以做的？

第一次面谈结束的时候，在外面等着孩子的妈妈，过来当着自己儿子的面，问我，孩子怎么样？

我说，还好，孩子对自己有很清晰的认知，是个懂事的孩子。

妈妈眼神顿时一亮，恩，我们去医院做CT了，大夫也说什么事都没有。

在家断断续续复习近两个月后，男孩自己乘公交车去学校参加三模考试。第一天考试结束后回家，男孩兴奋地对妈妈说，妈妈我这次考得很好，感觉能进级部前200名（男孩高三上学期最好成绩是级部前300名，高一时级部900名左右）。

第二天上午，理综考试没结束，男孩就提前退场，打电话给妈妈说自己头晕的厉害，要妈妈接自己回家。

一天后妈妈给我打电话。我问，孩子在家怎么样？妈妈说，现在挺好的，三模当天下午，我陪着孩子出去打了一会篮球，说是不头晕了。

电话里听到了男孩说话的声音，我问，孩子在你身边吗？

妈妈回答是啊，我说那你到另一个房间好吗？妈妈于是喊着男孩名字，叫男孩带着弟弟去另一个房间。

我问，弟弟是哥哥多大时出生的？妈妈很快地回答，是男孩初二时出生的，弟弟的出生对男孩没有什么影响，他很喜欢弟弟，经常带着弟弟玩，家里有个篮球筐，男孩会教弟弟投篮。男孩初中时贪玩，成绩不好，初三报考学校时，我和他爸爸都让他稳稳当当地报九中，他突然决定报市里最好的一中，我们开始不同意，最后也尊重了他的意见，报名后，他拼命学习，每天都是坚持5点起床，晚上11点睡觉，努力了两个月，以倒数第几名的成绩竟然考进了一中。

妈妈说，男孩到了一中，周围都是全市最好的学生，他成绩不好不适应，高一有一段时间头晕抑郁，过了一段时间就好了。高三上学期学习很刻苦，成绩也很好，一模后又开始头晕，我们给他去医院检查，大夫说没事。孩子自己说去看心理医生，我们就给他找了他爸爸认识的一个心理医生，心理医生说这孩子没事，说是这孩子用功太过，需要补充营养，我现在每天按照心理医生的营养餐菜谱给孩子做饭呢。你说，我还要做什么呢？

我说，孩子这么长时间（2个月）不去学校学习，那么孩子高考是怎么安排的？

妈妈说，孩子说可以住校。我也告诉孩子了，若是不习惯，到时候在学校附近租个房间也行。孩子自己说住校，那我就尊重他的意见。

我问，孩子在你面前，有没有表示过反对意见？

妈妈回答说，没有啊，这孩子一直省心。其实大多数时候我都是以他的意见为主，我尊重孩子的意见。

我突然间很心堵，感觉抑郁了。

妈妈的谈话，很明白地表示，她做的很好很周全，一直体谅、尊重孩子。

从头至尾，她没有着急地询问，孩子这样，是不是我做得不合适导致孩子如此？她只是一直问我，我还要做什么？

她的孩子，已经在家复习了2个月，高考她依然‘’尊重‘’孩子意见，让他住校考试。一个一直顺从的孩子，他怎么可能表达出他真实的愿望？

心理学者温尼科特说，只有照料者（母亲）能够在婴儿攻击面前活下来时，婴儿才能发展，做出自体和客体区分，如果照料者在婴儿面前被消灭，婴儿就没办法区分幻想和现实之间客体的区别，就没办法达到整合。

而很多母亲往往无法忍受孩子的攻击性，硬生生地把孩子的攻击性给打压下去，把孩子变成了迎和自己的‘’乖孩子‘’。

乖孩子不要给妈妈添麻烦，习惯于自己的愿望不能直接表达。可是孩子需要妈妈的关注、需要妈妈的看见该怎么办？

很乖的孩子，唯一从心理被动变主动的愿望呈现，便是躯体化了，头晕头疼，腹疼呕吐……孩子身体不舒服，是一个合理化要求，合情合理地吸引了妈妈的注意力，因为躯体症状，那些个不被允许、不能取悦妈妈的失败挫折也就烟消云散了，这是多么悲情地愿望实现啊。

没有反省，就没有改观。孩子头晕头疼的心理因素是什么？孩子成绩起伏后面父母对孩子的回馈又是如何？妈妈与我的通话，一直在验证她的正确合理性。我的心开始抑郁了。