周末最后一个晚上，并没有休息好……因为，得知了一群孩子自己建了个小群，在里面发了一些不适宜的内容，然后就联想到最近学习状态欠佳的几个孩子，无一例外，都在群中！
有些孩子的行为是超乎我的想象的，跟在学校完全不同，就是另一副面孔，这让我尤为震惊！进入青春期的孩子，很明白大人想看到的是什么样的自己，所以会“伪装”成我们想看到的样子。本来，我是非常生气甚至于想要家长来学校谈谈！为什么提醒了很多次让孩子远离手机，就是没有这样的意识？为什么要让孩子看不利于他们成长的信息？不仅如此，我还打算把群中的那些孩子一个一个好好训斥一遍！然而，一觉过后，思来想去了很久，硬来是不行的！现在他们有了自己的小圈子很正常，不可能完全阻止，但是，我们要而且很有必要去正确引导！于是，抽时间找了几个孩子谈话，又抽晨会时间告诉他们成长的必经之路就是如此，但是我们要明白自己需要的是什么，我们可以做的是什么。不过，该说得说，现在的网络时代信息太繁杂，孩子们接触过多的网络不是好事！
连上了两节课后，得空批改了周末作业，预想之中，作业质量参差不齐。读书笔记讲了很多遍，还是有孩子不能够按照老师要求去完成，不过欣慰的是，有很多孩子相较于之前有了很大进步。若想进步，必须先让自己跳出舒适圈，从每一次细小的进步开始，希望落下来的孩子可以体悟。
下午三四节课，张校长来到小学部，亲自指导了教学。其中，感悟最深刻的就是高效自习！如何高效？
首先，老师不打扰。布置好当堂作业后，给孩子们营造绝对安静的课堂，同时，任何孩子不要做任何与课堂无关的事情。绝对的安静，带来孩子绝对的专注，这个时候是孩子们消化吸收一天所学知识的时刻，自习的纪律要保证！
其次，分层作业。现在的学习质量已经有了分层，一部分孩子作业完成很快，那么对于效率高的同学可以进行分层作业的设计，进行提高和拔优，必须保证班里有带头的尖子生。
最后，当天作业当天完成批改。这是和初中的要求相同的，虽然小学部不住校，但是当天孩子的作业一定要当天批改完成，及时反馈，及时消化，保证作业完成质量！
听完后，我也在深深反思。回到班，跟孩子们强调了自习课的要求，做到不打扰不影响，所以，今天作业没有完成的孩子确实得好好反思课堂听讲质量了。
张校长说，教育的核心是习惯！双手双脚赞成，一旦学习习惯养成了，那么即使这个孩子不需要报各种提升班也可以把成绩稳定和保持住！千万不能本末倒置，把孩子成绩提升用于报班上，当你发现孩子学习有问题时，一定先从学习习惯抓起！因此，今天就有几个孩子反应出来了学习习惯问题，这需要作为家长的我们保持敏感，及时关注到，多和老师沟通孩子的学习情况。
五年级，让我们先从习惯抓起，每天了解孩子的学习情况做起，再谈孩子成绩的提高！
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