酒后镇和乐小学 畅静静
自从上班以来，一直担任班主任工作，但一直感觉，自己离一个优秀的班主任还有很大差距。如何做一个有教育艺术的班主任，我个人觉得从以下几个方面努力:
1、尊重学生性格的个体差异。在平时的班级管理或是学生发生问题事件时，切忌焦躁，急于得到处理结果。而是要针对不同脾性学生，调整设定不同的处理方式，给学生留有个人隐私及心情缓释的时间和空间，最终实现在留给学生心理空间的前提下，完成班主任的班级管理工作。
2.做有爱心、有耐心、有慧心的班主任。小学生属于可塑性较高的一个群体，他们对于老师特别是班主任的正确引导和教育是愿意听从的。班主任老师要与自己的学生之间建立良好的老师和朋友关系，首先必须倾注对学生全身心的热爱，爱是人世间最美好的情感，感性的耳濡目染，班主任与学生之间的友情奠定是必然的。班级的学生有着不同的生活背景，性格养成亦是各有特色，面对个体差异，班主任更要有耐心，弯下身子做教育。用自己的爱心、细心、耐心、诚心感化教育孩子们。
3.以正面教育为主。学生犯错误了，或者批评教育孩子的时候，不能总是告诉他们不能干什么，而是要换以正确的引导，告诉他们怎么做才是对的。在平时的班级管理教育中将学校、班级的个人先进事件恰当地时时渗透，于无形中给学生建立起有形的榜样意识形象。人皆有向美之心，正确的引导一定会带给班级学生心灵的触动，并逐渐实现于行为。
班级管理是一件纷繁复杂的事情，所以，要通过一个什么样的具体方式就可以成就一个优秀班主任是不可能的，我们需要不断地在新的班级中寻找、探索、积淀。
我坚信，只要我们在班主任工作上不断地学习、改正、尝试，再学习、再改正、再尝试……终究是会给自己在班级管理工作中寻找到切实有效且常修常新的教育艺术，使自己在不断地磨砺中成为一名优秀班主任。
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