宽容是一种美德

　      陶行知先生曾说: 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。作为教师,一定要学会宽容,莫让粗暴的语言伤害了自己的学生。我们要宽容学生身上的缺点和错误,宽容他们因为幼小而做出的种种幼稚的行为。只有宽容,才能让教育的沃土百花齐放,才能让祖国的未来充满生机和希望。因为宽容是一种美德。

        身为老师，自己也曾是一名学生；在自己的求学生涯中，当然也有一些不合时宜的行为和想法。记得在初中阶段，有一位姓周的女老师，身材微胖，长得眉清目秀。自己欣赏她的口若悬河，也感慨文字竟可以如此美好。在一次语文课上，我们刚讲过《社戏》，练习册最后一题说：“根据你的生活经历，结合社戏，写一段文字。”因为当时的自己并没有看过类似的东西，再加上心存侥幸，所以留了空白。然而“幸福”总是来得那样突然……

    “3号，起来说一下你的答案。”听到声音，大脑一片空白，自己缓缓站起来不知道如何是好。只觉得大家都在看我，脸上火辣辣的，听不清老师说了什么，只是盯着空白的练习册，不知所措。随后，她挑到另外一位男生，那个男生写得非常好，此时自己才明白这道题中的社戏说的是什么东西。结局可想而知，就是老师一番“意味深长”的教育。当时的年纪怎么会懂得老师的用心良苦，满心的委屈，只觉得她不该如此。跟你们这个年纪一样，我也“记仇”。

      这份所谓的仇恨与愤懑一直持续到周四下午的作文课，那天我们的作文题目是“我眼中的那个她（他）”。我就毫不顾忌，把自己的想法诉诸于纸上，写得酣畅淋漓。从来没有一次觉得作文如此简单。当然，一阵“复仇”的快感过后，自己满心忐忑，因为言辞过激，毫不避讳，已经点明了我眼中那个讨厌的女老师，就是她。我为自己下次的作文课深深担忧……

转眼到了新的周四，她像往常一样给我们点评作文。说上周作文“你眼中的她（他）”可以是你喜欢的，也可以是你讨厌的人；但是，班上只有一位同学的立意是反面人物。随后老师号召我们向这位同学学习，建议我们在写作文时多些思考，挑选更为新颖的立意。不记得随后说了什么，只是羞愧于自己的心胸狭隘，觉得老师的表扬愧不敢受。作文拿到手中，鲜红的评语映入眼帘“很抱歉，伤害了你的自尊心。对不起，我向你道歉，但是用妖怪，巫婆类的字眼来形容老师，是不是也不合时宜呢？”

      时隔多年，自己也走上了教师这个岗位，才明白当时的批评教育无非是“哀其不幸，怒其不争”，逃不过“爱之深，责之切”罢了。才对当初的幼稚行为悔恨不已，也更加欣赏这位女老师当时的睿智和宽容。

    紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容。与学生相处，无法避免矛盾与冲突，如果换一种方式，多一些宽容，或许会有更大的惊喜。

记得去年我带的八年级，有个很安分的小男生没有做作业。周日晚上例行检查，他本来的结局应该是被狠狠地教育一番，然后被告知学习的必要性以及懒散不可取。但是我没有，当时的自己只是好奇于为什么他没有做。抱着试一试的态度，我让他放学之后找我谈心。这时，我才知道他瘦弱的肩膀上，担负着怎样的重担。我耐心给他分析利弊，告诉他应该怎样选择自己的路。

第二天正常上课，对于老师来说，跟学生谈心早已是家常便饭。然而我没想到，我的一番话会在他心中留下那么深的感触……

去年教师节，我像往常一样走进办公室，桌面上有个信封，信封中有几件小饰品还有一块粉色的手表。实话说，对于我这样的年纪，这些礼物略显稚嫩。因为我早已成年，但我有一种从未有过的欣喜。一封两页的书信告诉我他最近的状况和想法。很欣慰他已经有了明确的目标。在校园中会偶尔碰到，也会投以微笑，干净明媚，宛如春日的阳光。看着他朝着目标而变得越来越好，自己也很欣慰。庆幸当时没有直接一顿批评，而是又给了他一次机会。正因为如此，自己现在虽然也会与学生置气，也会严厉批评教育。但更多时候，我会再给他们一次重新来过的机会。或许，这就是宽容。

    从年幼时，懵懂无知与老师置气；到今日成年，走上讲台宽恕别人。唯一不变的是宽容的力量。宽容就像是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像是温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心；宽容就像是不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种；宽容就像是一支魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。所以，多些宽容吧。原谅老师们的无心之失，他们只是爱的过于深沉，如果不是这份爱心，他们不会，也不必如此。对孩子们多些宽容吧，他们或许顽劣，但也可能只是年幼，所以无知，一如当初的自己。对彼此多些宽容和理解，或许我们师生可以相处的更好。因为宽容是一种美德。