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这样制作一个哥哥,感觉真的很棒!

这样制作一个哥哥,感觉真的很棒!

作者: 吉小舒 | 来源:发表于2018-07-23 21:50 被阅读39次

    小时候,我一直很想有个哥哥,遗憾的是已做长姐很多年。当我听到有本书《如何制作一个哥哥》时,心里这个没法实现的愿望又开始蹦跳,真想知道这究竟是什么书?

    哥哥制作秘籍躺在纸盒子里跨越几个城市,被快递小哥送到我手上。当快递小哥知道盒子里面是书时,惊讶地说“好大一本书!”。没错,哥哥的形象就是要“大”!

    大书优点突出:图文特别清楚,既提升阅读享受,又能吸引孩子的专注力。

    《如何制作一个哥哥》是一本关于人体结构和运转的儿童科普书,它可不是一本印着严肃的人体结构图和干巴巴文字的说明书,而是一本讲故事,传知识的精美绘本。作者安纳斯·芙吉拉是法国著名童书作家、儿童插画大师,曾联合国和平图书大奖。

    故事的主人公小女孩祖娅准备自己制作一个哥哥,人体的秘密随着制作的过程一步步解开。祖娅会怎么做呢?祖娅的玩具朋友们很好奇,读这本书的孩子也好奇吗?

    好奇心是最好的老师,好书里藏着激发孩子好奇心的火花。

    儿子小学三年级,了解基本的人体知识。我担心他觉得这本书没有新鲜感、不想看,但我的疑虑很快被他接连二三的提问打消。

    他看到封面时说“机器人?哦,是讲人体的书”,接着突然问“为什么有颗荔枝?”。翻开书页,祖娅拿着长长的棍子出现,儿子说“棍子肯定是用来做骨骼的,先得把它们截断。” 接下来关于关节的内容印证了孩子的想法,给他小小的成就感。

    记得有位教育家说“人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。

    阅读过程中,当这种需求被满足时,会产生阅读的动力。《如何制作一个哥哥》里藏着很多类似的启发点,引导孩子自主阅读和思考。

    看到祖娅造的骨架噼里啪啦散架,儿子笑起来,和我讨论骨架需要什么才能固定,祖娅为什么不用胶布要用橡皮带。就这样,他知道了“韧带”的含义和作用,学到“外骨骼,内骨骼”等新知识。

    祖娅制造“哥哥”时,用了许多有趣的方法和材料,荔枝、电线、手套、火柴盒......各有出其不意的作用。儿子边读边猜,有的时候猜到开始,猜不对结果。可他并不气馁,也不烦闷,反而更有兴趣。

    《如何制作一个哥哥》巧妙地把科普知识融合在祖娅的故事里,看似深奥的科学词语一个个跳进孩子的脑袋,又从嘴里蹦出来。

    好书图文完美结合,自带“互动机关”

    绘本以图为主,书里的文字重在与图互相配合。《如何制作一个哥哥》充满童趣的文字和图画不是单一的说明和被说明,而是融为整体,使内容呈现出动感:生动的图画配上拟人化的语言,易于孩子感受内容,启发联想。我们来看看书里如何讲述肌肉的收缩和舒张。

    两只小鳄鱼和一扇门告诉你肌肉的收缩和舒张;可爱的小漫画告诉你肌肉怎么越来越强壮。儿子不仅看,还模仿着小人的动作,快速地摆动两臂。

    讲到大家熟悉的感觉器官时,书里用了小朋友“人生第一次玩儿球记”来演示感官与大脑的交互。

    眼睛、鼻子、嘴、手与大脑的交互变成简短有趣的对话,抽象的知识变得熟悉。儿子不禁想起曾经觉得新奇的玩具,还模仿“玩球记”和我扮演大脑和五官。

    眼睛说:“头儿,我看到一个粉红色,长方形的东西。”

    大脑:“亲爱的眼睛谢谢你,我马上联系手,让它摸摸那是什么。”

    手:“头儿,这个东西外壳很硬,自己不能移动。打开硬壳,里面是纸,很光滑。”

    大脑:“好的,谢谢手。”

    眼睛:“头儿,刚才手打开书的时候,我看到多彩的图画,有玩具、人、动物,它们的表情各异,动作不同。画的下面还有文字呢。”…….

    儿子不时转换角色,用语言表达感官的感受。虽然对话游戏的时间很短,但是我们都乐在其中。

    值得一提的是,书里有一位爱读百科全书的鳄鱼先生。他不仅是祖娅的好帮手,还是一位共读的好伙伴,带领大家学习新知识,寻求解决问题的好办法。

    一本自带“互动”触发点的书,不仅给予孩子知识,还能让孩子把知识和生活经验相连。

    儿子爱动爱跳,时不时磕磕碰碰受些小伤。书里讲皮肤有割伤时,血液会把细菌清出体外,血小板的形成保护伤口的外壳,壳下的皮肤微粒分裂生长。连贯流畅的图文清晰地呈现着这一过程,儿子说“那伤口表面结的痂就是血小板”,还指着腿上的疤痕说”这个就是细胞分裂太多。”

    孩子把书读“活”的表现之一就是学以致用。好的绘本能与孩子的思维相通,将抽象变得现实,把陌生变得熟悉,孩子能明白并且运用知识。

    制作哥哥看上去是好大的工程,可祖娅和朋友们用的全是生活中工具和材料,故事的场景发生在生活里。因此,《如何制作一个哥哥》这本书适合的读者年龄跨度从幼儿到少年儿童,不同年龄的孩子会有不同的收获。低幼年龄的孩子从绘本的图画故事了解人体的基本结构,年龄稍大的孩子能结合自己的体验延伸已有的认知。

    阅读的“延伸”往往有意外的收获,有时它可能是不易给孩子讲解的人生哲理。

    为什么我们对同一件事物有不同的看法?这固然和各人的经历有关,但是它和大脑本身的机能直接相关。《如何制作一个哥哥》给出了答案:大脑靠自己的感受器工作,而每个大脑拥有的感受器各不相同。所以我们需要开放的态度去看待世界,包容不同的想法。

    从骨骼到韧带、心脏、消化系统到皮肤毛发,祖娅完成制作哥哥的所有工作,可是哥哥不能动。鳄鱼在百科全书里查找造人的故事,黄泥、闪电、魔法纷纷登场。原来大家在寻找唤醒哥哥的方法。

    是呀,祖娅和我们一样为实现愿望付出努力和时间,失败是引领我们继续探索的推进器。祖娅制作的哥哥是怎样醒来的呢?这个谜底留给看书的你来揭晓!

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