文/ 梁树丽
桃李不言
本来学生就够让人头疼的了，没想到家长更让人头疼。
我们常说“父母是孩子的镜子”，但反过来我们也能发现“孩子更是父母的镜子”，只是可惜很多家长从孩子的这面镜子里面看不到自己，且还自我感觉良好。
我们班上有一位家长就很有意思，虽然都是成年人，但是他在做人做事上并没有给孩子起到表率作用，不仅如此，他习惯把责任向外推，这像极了学生自己不听课不学习，但他不觉得是自己的问题，反过来却把责任推给学校，埋怨老师，让别人替他背锅。
很多父母并没有意识到自己的言行举止给孩子带来的负面影响，甚至很多时候孩子就是在模仿父母的行为。
他们家孩子上课说话吃东西影响课堂倒是其次，后来上升到喝酒，抽烟，甚至拿火机点女生头发等等，这是一个小问题吗？但在他父母看来就是正常的问题。
在班级群里面这个父亲不谈如何配合老师教育孩子的问题，而是一直在给老师说教，给老师提要求，让老师多些耐心，多给孩子关爱等等。
语文老师还给他做了回应，我一句话没有说，我和他的距离就像太阳系与银河系，我只能呵呵。
我突然觉得很可笑。孩子就像一棵树，这棵树上生了虫子，你不去配合老师打药捉虫，而是要求给树多浇水，多施肥，这些对消灭病虫害有用吗？
为什么他们家孩子一直在犯错误，而且一直都不能改正错误，就是因为孩子身上的“虫子”一直都在，而且越来越多。
这个家长说自己忙，自己没有时间教育孩子，但谁不忙呢？老师都是闲人吗？班上五十个孩子，每个孩子对老师来说都是百分之二十，但是对于家长来说却是百分之百，为什么家长要把自己的百分之百责任却让老师去承担，这是搞不清楚谁家孩子吗？
我第一次深刻感受到“子不教父之过”是绝对有道理的。
我们常说“看人下菜碟”，的确如此。我们在教育管理孩子的时候有个别家长就糊涂，他们认为自己的孩子很完美，而大部分家长则能明白老师的苦心，会配合老师一起教育孩子，所以老师是根据家长来做出判断的。
合作，才能双赢，互赢，甚至多赢。
你自己的孩子你都逃避都不愿多付出，我们做老师的凭什么只为你家孩子去付出？更何况这样的孩子也没有感恩之心，老师捧出一颗心给他，他拿起“刀子”就给老师扎上了。
我认识他家孩子是在开学初，上课的时候发现他家孩子没有书本，于是我借了一本书给他孩子用，孩子面无表情地借过书，连句“谢谢”都没有，更奇怪的是书给他之后，人家直接扔一边连翻都不翻，弄得我一脸尴尬，那一次刚好他父母来班找他，我还和他父母谈了这个问题。
我教学已有二十五年了，我教过的学生的孩子又成了我的学生，但是孩子们都很知道感恩，都能明白老师很重视自己，老师是让自己变得更好。
没有感恩之心的孩子是冷漠的。孩子不感恩老师就感恩父母了吗？根本就不会。但凡孩子能想到父母的不容易，他就会认真听课学习；但凡孩子能爱父母，他就不会一直给父母脸上抹黑，他就会践行“身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞”。
上次英语课上组长检查孩子的课堂笔记，发现这个孩子没有写，组长就批评他，结果这个孩子把人家的书撕掉一块，把自己的书撕的满天飞，这让我很是诧异，我找他询问原因，我还没有开口，这小家伙直接咆哮“不上了！”
这是一个冲动且情绪化的孩子，遇到事情的时候不考虑三七二十一。这个孩子的父亲也是如此，老师给他反映孩子情况，他就容易激动，不是想着自己家孩子又给老师添麻烦了，而是反过来“训斥”老师不作为。
要知道不是老师管不了孩子，而是孩子身后站着这样一个家长，谁敢管，谁还愿意去管？而且竟然给教育局打电话。
呵呵！
与其说这是一个不懂人情世故的家长，倒不如说这是一个把自我看的太重的家长。
我能理解家长在教育孩子上的无奈与无能为力，越是这样的情况，家长越是要借助老师的力量来教育孩子。聪明的家长知道借力，而不聪明的家长只会和孩子站在一起对付老师。
教育学其实就是关系学。
在学校学生要和老师搞好关系，做一个让老师和同学喜欢的孩子，家长更需要尊重老师，要明白老师教育孩子是帮助孩子成长，做一个会说话的家长，会说“谢谢”的家长，其实老师要的只是家长的一个态度罢了。
我儿子上初中的时候，有一次被通报作业没有完成，我下午请假就去了儿子学校，我坐在教室里陪学，我告诉儿子作业没交是妈妈的责任，因为我没有做到及时有效监督，妈妈来学校陪学那是因为咱给老师添麻烦了，我们的责任我们必须承担，从那以后儿子再也没有让我操心。
孩子成长过程中出问题是正常的，但父母不同的做法却给孩子留下不同的影响。很多孩子的家长一来学校就指责孩子让自己丢人，这些都是错误的，也是推卸责任的说法，我们家长要拿出勇气和孩子一起承担，一起面对孩子成长中的问题，这样孩子才能得到真正的帮助。
不要觉得自己很爱孩子，就像这位家长，其实他还不如孩子，因为孩子是有判断力的，孩子对父母的做法其实也是不耻，只不过父母不知道罢了。
做父母不易，我们且行且思且改且进步吧！
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