香是个五年级的孩子，长的水灵，在家算是一个家人惯着的小公主，娇生惯养着。爸爸宠，妈妈爱。爷爷呢？对其也是隔着辈的亲。长长的头发，大大的眼睛，时而安静，时而闹腾，只不过撅起嘴的时候，就是她写作业的时候。
在学校时，时不时地就被老师领到了办公室，重点小灶一番。她呢，也算是一道经常被请进去的人物了。说说语文，谈谈数学。对于老师来讲，她的学习她们也是尽心尽力了。可是等到考试的时候，这孩子卷子上的空白，那可是真是让人可惜，让人揪心。家长的努力，老师的用心在她身上似乎都似乎没有收到应有的期望。
看着孩子的学习，有时候我们自己也挺闹心的。一遇到不会的题，她就嗒嗒地过来询问。一看自己不会，便过来询问。当时给孩子讲了，孩子也理解了，会了。问下明白不，跑得比兔子还快。要是她的作业写完了，她的影子，你绝对在座位上找不到她。因为她已经想着远离学习的视线了。
孩子的作业看着也挺好的，每天的作业家长也都检查着，对于不会的问题，家长也是比较尽心尽力。这作业也算是逃的了老师的批评，不过漂亮的作业，结果却每每变得不那么美丽。倘若一直这样，她的改变能有多少呢？也许就是时间的累积，年龄的增加吧！
其实想想，她身上所含的影子，其他学生身上不一样也具有着吗？看着她的练习册，最基本的东西都在询问，又更何况那些非常难得题目呢！做不出来了，就说题目非常难，自己实在做不出来，把题丢在那边，倒也显得没有那么至关紧要了。
细分析有以下几种原因：
一、孩子不用心
看着她做的题目，有时候我们自己看着都唉声叹气。那么简单的题目，这孩子都不会。翻翻老师让记的笔记，那是那么明显地在书上记着，可是孩子就是不看，不用心记。师傅领进门，修行在个人。自己不用心，老师又如何引导呢？估计累死了师傅，都愁不了学生。
二、搜题神器的出现
现在科技的发展，网络的方便。各种搜题神器相继出现，络绎不绝。哪怕是个学生，都有孩子了解它们的使用方法。操作方便，简单实用。手机一拍，相机一扫，结果便出来了。应和着孩子懒惰的心理，快速完成作业的心理，自然成就了孩子们的作业。也许这就是平时的假学习，假努力。
三、家长的迁就
现在的题目，有时候对于疏于学习的家长来说，确实有些难度。自己解决不出来，可是孩子又不能不完成作业。所以为了提高孩子的答题速度，他们有时候也就帮着孩子走了终南捷径，直接给了他们搜出的答案。
不过孔子曾经曾经说过：“不愤不启，不悱不发。”没有时间的思考，一闪而过便决定自己是否会做的想法真的害了不少的学生。而不经过思考，便热切地期望答案的想法更是扼杀孩子思考和思维力的隐形杀手。不能让孩子，让学生形成这种惰性思维，懒于思考。所以对于孩子老师，家长，自身都应该做出相应的改变。
一、对于老师多鼓励学生
不同的孩子，理解力不同，解决问题的能力也不同。所以对于一些孩子，要允许孩子有不会的题目，敢于留白。这样的留白，也有利于老师掌握孩子们的薄弱环节，相应地，有的放矢地进行重点疏导。鼓励孩子诚实，相信自己，知之为知之，不知为不知，是知也。
二、家长要对孩子有耐心
孩子遇到不会的题目时，鼓励孩子仔细想想，翻翻书，看看例题。倘若孩子真的不会了，自己再出手，帮他们处理问题。不过处理问题不是帮着孩子查找答案，尤其是当着孩子面去搜答案，而是可以先让孩子做其他题，自己找个其他地方，自己给她讲出来。如果还是不清楚的，鼓励孩子给他们的老师打电话，询问问题。给孩子耐心，鼓励，或架起他们与老师之间的桥梁，这是最好的。
三、培养孩子独立解决问题的能力
对于孩子，要培养他们独立思考问题的能力，不一定非要做题，哪怕是与开发孩子智力相关的活动都可以进行。让孩子树立信心，让他们对自己充满希望，这样他们也不会借助外物而那么疯狂与依赖。
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