节选《做出好决定》P55-56
I便签:
我们的生活需要目光长远的决定,但是我们喜欢立即享乐,缺乏耐心,目光聚焦在当前。我们是立即享乐的奴隶(what)。
我们之所以倾向于及时享乐,是因为未来的好处对于我们是看不见摸不着的,是将来时;享乐则是实实在在的当下行为(why)。因此,我们不会珍惜长期的、对我们此刻不构成影响的决定。但是,这些长远的决定往往是十分重要的。
那么,怎么才能抵制及时享乐呢(how)?
1、制定长远目标,明白自己将来想做什么和将来可以享受到的好处,这样,我们可以更加重视未来,在当下付出足够的努力,而不是及时享乐;
2、我们要考虑清楚现在及时行乐,未来会承受什么样的代价。现在及时享乐,不努力学习,可能十年后,还是毫无进步,一事无成等等。
A1便签:
17年春季学期。我给一个高一学生上课。课堂上,他总是左顾右盼,注意力不集中,还时不时拿出手机玩一会。我就告诉他:“***,这个学期的内容有难度,并且很重要,要尽可能学好,否则,期中考试成绩会很难看,很难过关的。”他一边看着手机,一边不在乎地瞄了我一眼说:“没关系的,老师你讲的我都听得懂。我抽时间把你讲的内容复习一下就行了。”然后,他看了一下手表,估计是在期待下课了。
转眼,期中考试考完了。他考的成绩很难看,不及格。我问他成绩,他有点伤心,说不应该考成这样的,大意了。我就一边给他分析试卷,一边叮嘱他如果不用心在学习上,期末还会重蹈期中考试的覆辙的。
之后,他上课时,还是想玩一下手机。每当这时,我都会提醒他这样做的后果。然后,他会忍住玩手机的诱惑,认真听课。期末考试,物理考了70多分,一个不错的成绩。
反思:在我的引导下,这个学生明白了上课时不注意听讲,抵挡不了手机的诱惑,在考试时将会有怎么的结果。所以,上课时每当他想玩手机,我就提醒他,期末考试,然后,他就忍住诱惑,认真听讲,最后,取得一个还不错的成绩。作为一个成年人,我们都有要抵挡的诱惑和较为长远的决定,但是,没有人提醒和监管我们。我们更应该对长远的决定保持觉察和警醒,对当下的诱惑保持克制,这样,我们才有可能活成我们心中的样子。
A2便签:
我近段时间做出了一个对我而言很重要的长远决定:努力完善自己的物理教学,力求使得我的教学有趣、简单、让学生学得有信心。这个决定对于现在的我来说还是有点挑战的。
所以,在接下来的一年里,我每天都会提醒自己这个长远目标,不断比对自己和目标之间的差距。在我自己想要偷下懒,准备对及时享乐的诱惑缴械投降时,就想象及时享乐会造成的代价:由于经常偷懒,自己并没有完成定下的目标,物理教学没有一点乐趣,我讲课提不起兴趣,学生更是没兴趣听讲;学生在学习中只能感受到物理的枯燥和难学,没有丝毫学好物理的信心;而我和一年前相比,毫无进步,反而失去斗志。这是一个令我毛骨悚然的可怕代价。
想到这样的代价,我一定会抛弃偷懒的念头,以更大的勇气和毅力投入到工作学习中去,紧盯自己的长远决定。
修改A2:
我近段时间做出了一个对我而言很重要的长远决定:努力完善自己的物理教学,力求使得我的教学有趣、简单、让学生学得有信心。
在接下来的一年里,我每天都会提醒自己这个长远目标,不断比对自己和目标之间的差距。在平时周一到周五的工作日里,每天详细研究一道物理题型或方法,然后,以微课的形式免费上传网络,供学生参考提建议。然后根据反馈,每天在教学成长笔记本上记录下来需要改进的地方,以及如何改进会更好。力求在后续的研究中,改进不足。通过这样的操作,我就可以紧盯我的长远决定,抛弃偷懒的念头,以更大的勇气和毅力投入到工作学习中。
网友评论
选择了《做出好决定》的片段,是致用类书籍,有明确的行动步骤,很好。
I:层次清晰,基本上用自己的语言重述了片段核心知识。
A1:回忆了过往学生的一个案例,有生动的描述和对话,有反思,对应内容主题。很好。
可更好:
I:在阐述why的时候,不妨更深入、更有内涵一些,这样过渡到行动步骤会更自然。
A1:反思的部分,我觉得可以试着分析这个学生究竟是缺乏目标还是缺少付出代价的意识导致的不好好学习,从而更能扣住片段核心知识。
A2:很高兴看到你给自己定了一个长远的目标,真赞,便签里提到了每天提醒自己,具体是怎么提醒呢?制作进度表吗?在家里什么显眼的地方提示吗?如果没有这些具体的,恐怕A2页容易流于形式、流于喊口号,试着具体化A2吧。
总结:修改A2