迪之组第三周R3--杜世龙

节选《做出好决定》P62-64

I便签：

我们每个人对待周边的一切事情都有选择性知觉，并且无法消除。（what）

我们每个人都有不同的三观，每个人都有各自不同的人生轨迹和兴趣爱好，这既是我们的包袱，又是我们认知基础。面对这个复杂反复的世界，很多事情是那么的模糊，我们从自身的认知基础出发，认知中不可避免地掺入个人的观点和偏见。因此，选择性认知，我们无法彻底消除。（why）

我们只能采取积极的措施尽量减少选择性知觉的影响：（how）

1、承认这个世界没有绝对的公正。我们所谓的客观公正，都是从我们不同的认知基础出发的。对待同一事件，不同的人有完全不同的认知。

2、弄清楚自己的选择性知觉偏差。看待事物时，什么样的认知，导致不能客观。

3、向自己发问：别人有不同的认知，他们将如何看待事物。这些看待事物的方式，对自己客观看待事物有无帮助。

A1便签：

2017年中考前一周，一个学生的物理碰到了问题。他的知识掌握的不错，难题在他的笔下也很少出错。但是，一做试卷，总是有很多错误，分数在70分徘徊。在家长和学校老师的训斥中，他认为自己就这样了，中考物理是没有希望了（他的选择性直觉偏差）。我了解情况后，搞清楚他的问题，就告诉他最后一周按照我的思路强化训练，物理仍然大有可为。但是，他不是特别相信，不过现在除了相信我能帮他，他别无他法。于是，我们开始了强化练习。一周，我有针对性地让他做了10套中考题，并且每道题都做详细的点评，告诉他问题在哪里，应该怎么克服。在不停的练习中，他逐渐认识到自己的问题，然后慢慢克服，也慢慢恢复自信。中考中，他的物理考了91分。这个分数不是特别高，但是也完全超出了他的预期。

反思：那个学生在好多次考试的打击下，在父母老师的斥责中，对物理产生了选择性知觉：他的物理没救了，他不可能在一个星期后的中考中拿到一个不错的成绩了。但是，我搞清楚他的问题后，得出一个完全不同的看法，并且在他按照我的方法训练后，结果和我的看法是一致的。我从中得到的启示是：我们有选择性知觉，这是无法改变的，但是，我们可以积极应对问题，寻求解决之道，听从相关领域高手的建议，勇敢地面对内心的诉求，最终的结果可能会让所有人眼前一亮，怦然心动。

A2便签：

我是一个直男，看待某些事情时，往往带有个人强烈的感情色彩和个人好恶，即有较大的选择性知觉偏差。这对个人的发展和提高是很不利的。

在以后发表对某些问题的看法时，我会问自己以下问题，看自己是否能够做到：

1、我在看待这个问题时，选择性知觉偏差是什么，导致这种偏差的原因是什么，这种认知会导致什么样的结果，这个结果是否是我想要的。

2、别人是如何看待这件事的，他们对这件事有什么期望，他们的认知会导致什么结果，他们的这些认知，对我有何启发。受到他们的启发，我看待这件事是否更加地客观，结果是否更好。

通过这些标准，来衡量和改进自己的选择性知觉，我相信自己作出的决定会越来好的。

修改

I便签：

我们每个人都有不同的经历、态度和兴趣爱好，选择时必然有个人的偏好，称之为“选择性知觉”。我们在对待周边的一切事情时都有选择性知觉，并且无法消除。（what）

我们每个人都有不同的三观，每个人都有各自不同的人生轨迹和兴趣爱好，这既是我们的包袱，又是我们认知基础。面对这个复杂反复的世界，很多事情是那么的模糊，我们从自身的认知基础出发，认知中不可避免地掺入个人的观点和偏见。选择性认知，我们无法彻底消除。（why）选择性知觉因为带有我们的偏见和兴趣爱好，往往会对我们的选择和决策造成不良的影响。

对此问题，我们可以采取积极的措施尽量减少选择性知觉的影响：（how）

1、承认这个世界没有绝对的公正。我们所谓的客观公正，都是从我们不同的认知基础出发的。对待同一事件，不同的人有完全不同的认知。

2、弄清楚自己的选择性知觉偏差。看待事物时，什么样的认知，导致不能客观。

3、向自己发问：别人有不同的认知，他们将如何看待事物。这些看待事物的方式，对自己客观看待事物有无帮助。

A2便签：

我是一个直男，看待某些事情时，往往带有个人强烈的感情色彩和个人好恶，即有较大的选择性知觉偏差。这对个人的发展和提高是很不利的。以后在做出选择或对问题发表看法时，要尽可能减少选择性知觉的影响。

比如，需要做一个高质量的ppt时，我会比较认真地对待：

首先，收起理工男对ppt的轻视心理，认识到ppt的重要作用；

其次，由于自己学习的是计算机专业，在潜意识中认为ppt是非常简单的，相比于编写高质量的程序，ppt的制作显得无足轻重。因此，常常忽视一个好的ppt所带来的效果；

最后，ppt高手往往知道如何用ppt去打动潜在的客户和目标群体，所以，我要多向他们请教，清楚高质量的ppt所带来的效益。然后，自己端正态度，认真制作ppt。制作打动别人的ppt。