语文，中国小孩最需要补的一门课

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近年来，国家根据新时代对人才的需求，从战略高度出发，对教育进行了系列改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位得到显著提高。

“得语文者得天下”。不管是基础教育还是中考高考，语文的重要性越来越突显。

语文教材改革

教育部通知：2019年秋季新学期开始，全国所有中小学的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

使用统一部编版教材，意味着什么？

大量增加古诗文。新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%。细心的家长会发现，小学一年级语文教材已出现文言文，并开始要求背诵理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！

增加课外阅读。最明显的是初中阶段，名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加了大量课外阅读要求。很多语文老师都会要求学生每天必须阅读30分钟以上。

难度越来越大。“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！

而教育部的另一项改革还指出，要逐步压缩特长生招生规模，至2020年前取消各类特长生招生。被取消的高考加分项目包括：体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹。也就是说，以后孩子得了英语或奥数奖杯，已不能给高考加分，反而参加古诗文大赛，还有可能。

教育部部长曾就“传统文化教育进校园”话题回答了记者的提问。优秀传统文化进校园，说起来就是3句话：

一、覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程。

二、融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。

三、贯穿人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。

语文与文化自信

语文是基础学科中的基础，九年义务教育共9522节课，小学一年级到高三毕业共13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。

中小学一共上了20门课，语文占1/5的课时还要多，语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提。

作为中国教育最基础的一门学科，学好语文的重要性不言而喻。而作为实现中国人文化自信的一部分，学好母语、学好中国优秀传统文化，更是迫在眉睫的时代需求。

文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”

而文化自信从哪里来？就是从我们自小学习的“人之初性本善”中来，从“锄禾日当午，汗滴禾下土”中来，从“己所不欲勿施于人”中来，从“慈母手中线，游子身上衣”中来，从“穷则独善其身，富则兼济天下”中来……

怎样学好语文

近年来，不少国内顶尖大学的自招简章中都有国学的身影，北京大学、武汉大学、人大等高校均对国学基础知识做了具体要求。

清华大学“人文与社会类(经学方向)”专业方向申请条件：

1、热爱中国文化，品行端正，以学习与研究儒家经典为终身职志;

2、受过较系统的蒙学教育，能背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》、《龙文鞭影》;

3、有较好的经学基础，能背诵“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)，以及《周易》、《诗经》中的一种;

4、有初步的文字学基础，学习过《说文解字》，能用篆书默写540部首，能简单讲解“六书”。

前几年，清华附小校长窦桂梅在一次开学典礼上说：“我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。”

“语文你都不行，别的是学不通的。”

那么，学好语文，从哪学起呢？

学习经典

比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》。这是三大国学启蒙读物，是中华民族珍贵的文化遗产，它言简意赅，千百年来，家喻户晓。尤其《三字经》，其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以，“熟读《三字经》，可知千古事。”

比如《弟子规》。现阶段义务教育中，在青少年行为规范的养成方面，我们只有《小学生守则》，因其缺乏可操作性与趣味性，已多沦为摆设。21世纪教育研究院院长杨东平认为，《弟子规》满足了一种现实的需要。朗朗上口的《弟子规》，配上生动有趣的小故事，就会给学生留下深刻印象，并产生潜移默化的影响。

比如《论语》。传承国学，不一定开始就让孩子整篇的去读去背，因为很难理解消化。可以从《论语》中广为流传的经典言论学起：比如 “敏而好学，不耻下问” 、“君子坦荡荡，小人长戚戚”、“三人行，必有我师焉”等等。这样传者易于传授，听者易于领会。对学生的学习、生活以及价值观的塑造大有益处。

比如《唐诗三百首》。诗词大会为什么能火，就是因为中国是诗的国度，每个中国人的灵魂深处都有一扇窗户，当你打开它的时候，就能看到春暖花开。读诗与写诗，不仅是为了考学的硬性需要，更是一种美的表达，一种豁达的生活态度，一种不屈不挠的精神。

……

中国传统文化灿烂悠久，圣贤才人辈出，经典如汗牛充栋，为后世贡献了取之不尽的智慧营养。与经典同行，和圣贤为伍，启迪大脑潜能，提升综合素养，以仁爱之心与智慧学识润育生命。这就是学习国学的好处。

阅读提升

现在的青少年，因为手机网络的诱惑，很少有人能自发地静下心来阅读。而青少年正处于学习技能智慧与树立正确人生观的关键时期，如果沉溺于网络而远离书本，将是一件非常可怕的事情。

为什么要阅读？

·吸取丰富的文学养分，积累精彩的辞章语句和资源素材，为写作打下基础。

·扩大知识面，神交贤人，为思考与行为提供新的思路。

·保持敏锐，在不知不觉中提高记忆力，增强学习的本领。

·获得心灵的力量，如阅读《热爱生命》《钢铁是怎样炼成的》等著作。

但是，现实教育中，培养孩子的阅读兴趣，可能比阅读本身带来的价值更重要更迫切，也更需要老师的有力引导。

书法教育

有人曾说：“你有一手一塌糊涂的字，说明你有一颗一塌糊涂的心。”

字如其心。字可以很好的反应一个人的心性。如，热情的人字粗大，专注的人字细小，正直的人字简洁，高傲的人字花怪，性急的人字潦草，多情的人字软弱，孤僻的人字紧凑，等等。

所以，写得一手好字对一个人心性的历练非常重要。字迹从潦草歪斜到工整简洁，再到流畅美观，是一种对美的追求，是悦己怡人的生活态度，是一个人很好的加分项。对学生尤其如此。

多年以来，教育部曾接连出台《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》等政策，大力倡导“书法进课堂”。《中小学书法教育指导纲要》明确提出：“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。”

在这个提笔忘字的时代，能写得一手漂亮的中国字，也将为自己赢得更多的机会。

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