书名：与众不同儿童美术系列课程
主编：黄露
内容引起极度舒适的书，一般人我不告诉他。
曾经自主创业过的我，从事的是儿童美术的板块，当时接触了许多的比较不错的书籍，分享给大家，我认为孩子天生就是艺术家、艺术教育应当充分尊重儿童生命个性。这套由黄露老师主编的“系列课程”共五本，分别是：
《1874年后大师艺术》
《看电影学画画》
《想象与创造》
《思维导图与绘画》
《自由表现绘画》
课程提供了一个“教学设计缘起”的栏目，将表面的可见引向了深度的思考，告诉老师为什么会有这一课的缘由，形成了思考的因果联系，该课程与传统美术的区别就在于它的内容并非“我照你的画”，而是不限制儿童的想象力，每个孩子都是独一无二的。课程将课程设计缘起、课前准备、注意事项都详细的列举出来了。
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举例
《1874年后大师艺术》跟着大师学画画
每节课都会认识一位中、外艺术家，如吴冠中、杜布菲、大卫·霍克尼等，了解艺术家的故事、艺术家创作方式类型、艺术家想通过作品想传达什么？
《看电影学画画》
将儿童带入电影的世界，例如“我的妈妈是一架飞机”充满爱和想象力，感人富有童趣的动画短片，在孩子们眼里，妈妈们到底是什么样子呢？“驯龙高手”让儿童感受人类与大自然和平共处的氛围，彰显人与动物之间的真挚感情；还有“动物变胖以后”、“一盒糖引发的战争”、“天降美食”等等。
《想象与创造》
随行随意的创作，“依形造像—撕出来的一次遭遇”随意撕纸后所形成的不规则图形展开想象；“依色造型—颜色的战争”运用滴、洒、吹等方法，根据色彩流淌后所形成的不规则图形进行形象想象和创造。
《思维导图与绘画》
走进儿童思维，“我的生活”采用思维导图的方式帮助儿童梳理更多的细节，唤醒他们的情感体验，引导他们从对造型的技术关注转向对内心感受表达的追求；“好消息坏消息”通过绘本和孩子更好地讨论对世界的不同看法。
《自由表现绘画》
艺术的类型不止一种，“一件艺术品”认识半浮雕是雕塑与绘画结合的一种艺术形式，让孩子对浮雕艺术的创作过程和基本规律有初步了解；“综合材料创作—神话故事”了解中国神话故事，神话故事中的形象、表现形式都较为丰富，适合孩子进行想象与自主表现。
这套书中内容都是宝藏级别的，短短一篇文章简直写不完它的好。
如果你也是儿童美术工作者，推荐给你。
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