曾国藩的“乐学”教育思想

有一段时间没有翻开过《曾国藩》了。今天稍闲，就翻开到折起来的那一页。下面主要讲的是曾国藩的教育思想。

尽管曾国藩所处的时代与我们已相去甚远，但他的教育思想、教育理念看起来却很“现代”。放在今天也是如此。就比如，他就不主张孩子“苦学”，而是要求他们“快乐学习”。最主要的一点就是他一直反对儿子纪泽过早地接触“八股文”，更是对孩子提出了“不愿为大官，但愿为读书明理之君子”的人生规划。

对于这样的教育思想，我想处在二十一世纪新时代的我们也未必能轻松做到吧！当然，你可以说这是因为曾国藩本人就是大官，所以才能如此洒脱。

我们从小听多了“头悬梁锥刺股”的苦学故事，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”一直让我们在学习路上“奉为圭臬”。

曾国藩认为读书本来是人生的至乐之一，但是前提是不把读书当成敲门砖，所以他要求两个儿子读书，一定要体会书中的意思，“得些滋味”，从读书中悟到古人的气势、情趣，进入“怡悦之境”，在曾国藩的心目中，孩子们的心灵活泼，身体健康比学业优异更为重要，他要求孩子们在读书的同时也要注意身体，不可太累。

他也经常对孩子们说，胸中不易太苦，许活泼的养的一段生机，为了保证孩子身体健康，他经常减轻孩子功课。与此同时他也提醒孩子不要慢，读慢记要掌握正确的读书方法，他对孩子们和弟弟们说读书有三要即，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

他的孩子和弟弟们也是在他这样的乐学思想教育下，才得以时时事事有进步，从而自己喜欢的方面都有不错的成就。

曾纪泽后来成为了一名书法家，“真草篆隶无一不工”。另一个儿子曾纪鸿长年致力于“算学”，成为晚清重要的数学家。

不为科举，只读经世致用之书，放到什么时代都需要勇气。更何况让孩子们按照喜欢的方式去“乐学”了。

只此一识，曾国藩就足以为吾辈楷模。