0505-2019延迟满足

今天在单位聊天的时候，说到孩子可以延迟享受一样东西，让我说我们家的孩子刚好做到，那是什么呢？就是放学后给孩子买了一块面包，我们能否把这个面包放到明天早上当早餐吃？那明天下午放学的时候我们就可以买三块面包。

0505-2019延迟满足

孩子真的拿到家之后，他忍住不吃，他想到是明天下午还有三块面包可以得到。这款面包就。静静的躺在我们家里，第2天早上当早餐吃了

在讨论的时候，大家说我们家孩子可做不到，拿到东西肯定吃了。

一位心理学老师说，那你家孩子可厉害了。

我回答老师说其实我也做不到，我拿到东西的时候也会现场就享受掉，不会再等到明天再享受。

1968年，美国心理学家沃尔特·米歇尔在位于斯坦福大学的比英幼儿园主持了一项实验。有32名孩子成功参与了实验，最小的3岁6个月，最大的5岁8个月。

实验开始时，每个孩子面前都摆着一块棉花糖。孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉花糖。

结果，有些孩子马上把糖吃掉了，有些等了一会儿也吃掉了，有些等待了足够长的时间，得到了第二块棉花糖。

在那之后，先后有600多名孩子参与了这项实验。这项实验就是棉花糖实验，实验中孩子的能够等待的能力，被称为“延迟满足能力”。

这项实验最初的目的，只是研究孩子在什么年龄会发展出某种自控能力。

然而，将近20年之后，在1988年的跟踪调查却获得了意外的发现——

当年“能够等待更长时间”的孩子，也就是说当年“延迟满足能力”强的孩子，在青春期的表现更出色。

1990年第二次跟踪的结果提供了更多依据，比如：延迟满足能力强的孩子，SAT（美国高考）的成绩更优秀。

2011年，当初参加实验的孩子已经步入中年，他们接受了最新的大脑成像检查，结果发现，小时候延迟满足能力强的人，中年时大脑前额叶相对更为发达和活跃，而这个区域正是负责自控以及人类高级思维的区域。

以这个研究为依据，“延迟满足”被很多父母认为是成功教育孩子的目标。

以后的讨论我们另外讨论，我只说当前孩子延迟满足，他做到了，第二天他也得到了更多。