每个人都有DISC，只是比例不同。每件事都可以用DISC思维来解决，只是不同场景下调用的特质不同。
今天我尝试了用DISC思维处理了孩子的情绪问题，亲身体会到了调动不同特质时的感觉，以及自己的变化。
接到杨宝的电话：“妈妈，我能请小朋友来家里玩吗？就玩一会儿。”我的第一反应就是：时间很晚了，是不是要复习功课？电话那头孩子的声音充满期待和兴奋。我很快识别出，他的I特质跑出来了，所以不能打压。于是我用D特质问他：“一会儿是多久呢？”他很认真地想了想，说：“半个小时。”嗯，目标设定好了，便爽快地答应了他：“可以，快和小朋友一起来家里玩吧。”电话那头传来孩子们兴奋的尖叫声。
可是没想到，不一会儿，杨宝一个人哭着回来了。说小朋友变卦了，不来玩了。而且很愤怒地推开我。准备把气都撒在妈妈身上。
换做以前，我肯定会火冒三丈，或是轻描淡写地说：没事啊，不来就不来好了，我们自己玩，或者妈妈陪你玩好了。如果他还闹脾气，接下来就很可能是虎啸龙吟，男女双打。
学习了DISC的课程之后，我意识到我不能这样回应孩子。因为这个时候，他并不需要我的建议，不需要我告诉他要怎么做。而是需要被理解。孩子还不是很会调节自己的情绪，我要做的是，帮他梳理自己的情绪，找到正确的发泄方式。
于是我和他面对面坐下来，像大人一样平等的对话。
首先我试图用S特质，关心地询问他的感受和心情，但是失败了，他一句话也不说，只是非常生气的攥着小拳头。我想也许我可以调动C特质，帮他分析一下小朋友变卦的原因。结果他的反应变得糟糕起来，大声说：“我再也不想提起这件事了！”我想我试试调动I特质，于是我开始表达我的感受。告诉他，当他把火发在我身上时，我会觉得很委屈，还故意加上了夸张的表情。这是，杨宝平静下来，开始认真地听我讲。当我把我的感受表达完后，他开始有些惭愧也有些不知所措。我想他已经意识到自己乱发脾气是不对的，但又不知道如何弥补。因为他是个D特质比较高的孩子，以前犯错，从来没有说出过“对不起”三个字。于是我给这个D型孩子出了个选择题：“宝宝可以考虑一下和妈妈说对不起，也可以过来抱抱妈妈，或者拿一个橘子和妈妈一起吃。”
神奇的事情发生了。一向倔强，宁愿挨揍也不低头的杨宝，竟然乖乖地拿了个橘子，慢慢地剥开，你一瓣我一瓣地分享起来。吃完橘子，往我怀里一钻，小声说：“妈妈，对不起。”我也开心地紧紧搂住了他。随即，和他分析这次事件的原因，以及以后如何和小朋友相处。他竟然也心平气和地参与讨论，并且听进去了。
换做以前，处理孩子类似的情绪问题，不但需要花大量的时间，还会弄的大人叫孩子哭，大打出手。而这次，用了不到二十分钟的时间，顺利地平复了他的情绪，我也没有生闷气。
原来运用好DISC真的会有神奇的事情发生。不但和谐了亲子关系，也让我们进一步加深了彼此的了解。
这才是“懂比爱更重要”！
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