两岁半,主要是平时读的绘本,比较多,也杂,基本是她自己随兴趣拎起哪一本就读哪一个,遇到感兴趣的字就从字源的角度给她讲一讲,慢慢积累,这不拿纸根据我的印象小测了一下,可能不完全统计,能认识100个字了。
对于幼儿识字这件事,到底要不要系统教,何时教,我是犹豫的,这方面的学习还很缺乏,我很怕过早系统学习,抓的太紧会导致她未来对汉字学习兴趣尽失,同时又发现当前她的记忆力极好,怕错过了学习的黄金期。
那我想现在折中的办法就是先看看,半放羊的状态,随她兴趣,不过也买了一套识字教材,好像叫学前快读600字,还有一套识字故事绘本,迪士尼《我会自己读》,分级,每册生字不重复,她也很喜欢。这两套书各有优缺,但常用字复现率都很高,慢慢见多了就认识了。
从开头的已认字表可以发现,孩子识字的困难可能不是我们成人预设或想象的那样,我们认为简单,孩子不一定。比如“熊”和“丁”“毛”“巾”等字,我们觉得肯定前者更难,但是她却很早就认识了“熊”这个字,后面这几个却交了好几次都不行。
有时间可以仔细学习,分析一下,孩子识字的规律,很有意思的,我想也会对以后的学习有帮助。可能和兴趣,及引导的方式方法,和字本身与孩子生活环境的远近有关系。本来汉字造字之初,就是近取诸身,远取诸物的方法,在身边,熟悉的东西可能兴趣也更浓,且更直观而更好掌握吧。
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