当学生当我说不时,我想听听他想说什么,他的需求是什么?他真的需要我的帮忙吗?还是他渴望我的关心,还是他想找人听他倾诉?听,是我唯一静默的智慧。
当学生对我说不时,拒绝自当是不必要的,生气也不是好的选择。当学生说不,不一定是他错了,可能是他站在了其他角度,我没有看到他的问题,所以,还是听着,听懂了再去靠近他。
当学生对我说不时,我想问问他最近发生了什么,有什么感受?为什么有这样的感受?他说不,他真的错了吗?或者是老师错了呢!
当学生对我说不时,他在渴望,发出信号,他需要帮助,需要和教师协调沟通,教师和学生之间好像存在了矛盾,所以面对它。处理教师和学生的矛盾,平等民主这是原则,像对待成人一般尊重他们的意见,不带情绪,不带偏见,不带教师的权威。
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