《中国班主任研究》第二辑“聚焦班主任发展”读后感之三： 指向自我的反思 由刘永存教授所写的《指向自我...
什么是专业？ 做别人做不了的事，就是专业。 新任型班主任，经验型班主任，专家型班主任。 班级发展，松散型，合作型，...
我的专业成长经历（自传） 个人简介: 我叫张玉娥，女，生于1980年，今年38岁，毕业于三门峡市豫西师范灵宝分校，...
我叫郜小凡，女，生于1978年3月，今年41岁。1996年毕业于襄城师范，后通过自学考试先后获得大专、本科文凭，...
我叫高红瑛，2001年毕业于安阳一师，中专文凭。自从2014年把我分配到四完小，我就和班主任这个职务紧密的联系...
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”2013年6月，我以优异的成绩毕业于山东中医药大学，被评为“山东省优秀毕业...
2019年4月总结 1. 学习 （1）看完刘成伦老师的《卓越班主任的修炼之道》。学习到了不少班主任的工作方法和技巧...
内容摘要：班主任只有努力提高专业知识和专业能力水平，使自己从经验型的班主任向智慧型的班主任发展，才能真正成为训练有...
改变，从“心”开始 成长，从“新”起航 ——导读《走近生命的教育——教练型班主任专业修炼》(1) 张爱敏 本周末，...
本文标题：8.14刘永存《班主任专业发展的修炼 》
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