都说，上辈子杀猪，这辈子教书。
现在真要会杀猪，那就好了，那我们一定很有钱，看哪个学生不想读书，我们就可以用百元大钞砸他，砸到他想读书为止。
可惜，我们没有大把的钱，但学生依然有不爱读书的。他们吃着零食，打着瞌睡，就是不爱读书。
但不管学生怎样，我们当老师的，总是常怀一颗“老母亲”的心，试图用一己之力改变着这不如意的一切。
01每一届刚接手的学生，都是一场初恋
我相信，每个老师，都会对自己刚接手的学生满怀希望，抱着“学生虐我千百遍，我却待他如初恋”的满怀激情。
我们总是觉得，每个学生都是可塑之才，专家不是说了吗？“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”谁乐意被人说成是那个不会教书的老师呢？
于是乎，为了这句“至理名言”，我们付出了自己的满腔热情。
面对孩子们第一次考砸的结果，我们总是以无限的耐心安抚他们：“没关系，这次的试卷比较难，你们考不好，那是因为你们还没有适应，慢慢你们就可以赶上来了。”
其实，面对学生已经极差的成绩，说这话的时候，我们是言不由衷的，但谁不希望，他们能很快实现从谷底到峰顶的逆袭呢？
再说了，伟人不是告诉我们，失败是成功之母吗？
所以，哪怕是面对学生再差再烂的成绩，尤其是第一次考试，我们依然以初恋般美好的心情，一次次告诉孩子们：“没关系，来日方长，你们一定可以越来越好的，只要我们每天进步一点点，慢慢地，我们很快就可以赶上其他同学了。”
02教书，是场回声极少的暗恋
接手学生一段时间以后，我们就可以发现，其实班上还是有苗子的，他们是孺子可教的，于是，我们就开始了一场目标明确的暗恋。
张三，他上课回答很积极，小手总是举得高高的，这次虽然没不及格，但下次，他一定可以考及格的。
第三排的那个小女孩，她的胆子特别小，要是经过一段时间的努力，等她胆子大点再大点，那么下次，她一定就可以考75分以上了，这样她就是良好啦。
这次最可惜的就是小明了。你看，要不是选择题多错一个，他一定就是80分了，因为他现在已经是78分了，真的很不错了，只要再加把劲，就好了。
几乎每个老师，心里都有一本这样的小账本：上面写满孩子们的优点与缺点，更写满我们的殷殷期望，那分明就是一场路人皆知的暗恋啊。
我们总是希望，自己的苦心可以得到回应，自己的努力能得到回报，孩子们的成绩也可以如愿地一步步提高。
因为一份耕耘一份收获，这是我们在勉励学生，更多时候也是在鼓励我们自己。
毕竟，学生的身上倾注着我们的汗水和努力，而学生的努力也在回应着我们的付出，只是很多时候，这只是单方面的输出罢了：我们如热锅上的蚂蚁，为提高孩子的成绩而团团转，而孩子却像看马戏一样，觉得我们老师真好笑。
是的，不是每个学生都可以学好，就像我们十个手指长短不一样，有的学生，只要给以一点点鼓励，孩子就会以几倍的努力回馈我们；相反，有的孩子，即使你付出了十倍的努力，他也依然无动于衷。
所以，这样的互动，注定只能是一场无果的暗恋：我全身心地想拉你一把，送你一程，而你，却连手都不肯递给我！
03 我感动天感动地，我却感动不了你，所以只能是自恋
当我们一次次地努力，一次次地找学生谈心、反馈，甚至补缺补漏，但收效甚微。
那个爱讲话的依然爱讲话，面对你的时候，他闭上了嘴巴，可是等你一转身，他就开始他的高谈阔论。
那个字写得像被浆糊糊住的孩子，任你说了多少遍，你依然分辨不清他到底写的是啥？
那个字写得像八爪鱼的孩子，在你说了第1000零1遍以后，那八爪鱼依然在作业本上，试卷上肆意地游荡着。
补课、开小灶、单独谈话，罚站、叫家长、各种花式表扬，总之，能想的法子都想了，但他依然我行我素，把你的话当做耳边风，直接把你当空气。
劳累一天的你，揉着酸痛的肩膀仰天长叹：苍天大地啊，为什么我这么努力，依然无法唤醒你学习的积极性？难道你真的是那个装睡的人？任我怎么努力也无法叫醒你？
到头来，我们只是一场无功而返的自恋，留恋自己的种种付出，感慨自己的种种努力，但是我的努力里，却始终没有看见你跟上来的身影！
更别说，费劲心思后，换来的却是一场生无可恋：孩子把你的良苦用心当中是驴肝肺，甚至进行恶意报复，甚至是打伤、打残……
所以早有人说过，家有三斗粮，不当孩子王。如今当老师，不敢说一种高危职业，但绝对是一场高付出低回报的博弈。
但愿在这场博弈，不要是两败俱伤，而是教学相长，共同进步。
多么希望天下所有的老师，都可以被温柔以待，都处在美好的初恋阶段，而不要经历暗恋、自恋，甚至是生无可恋！
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